开展机器人活动感想——乐在其中,步步登高

1、开展机器人活动感想乐在其中，步步登高电脑机器人制作活动是一项将知识积累、 技能培养、 探究性 学习融为一体， 面向广大学生的科学普及活动。 我校开展电脑机 器人制作活 动已经超过 10 年，每年在科技节期间都开辟机器人 乐园，开展机器人保 龄球比赛、机器人竞速比赛、机器人创意比 赛、机器人足球比赛等活动， 全校机器人爱好者欢聚一堂，交流 经验、分享心得，一个小小的机器人架 起了同学们之间的连心桥。 师生从开始接触机器人时的惊奇与欣喜， 到 深入了解过程中的郁 闷与困惑， 再到参与赛事时的紧张与兴奋， 其中值 得回忆和反思 的事情很多。 为了今后更好地开展机器人制作活动， 本人 对我校 近几年的

2、活动经验进行了认真的总结与反思，希望能够起到抛砖引玉的作 用。 一、与“机器人”一起走过的日子2002 年学校派我带领四位同学参加厦门市的首届电脑机器 人制作培训，为期四天，培训完后购买了三套乐高机器人套装， 从此走上了机器 人制作活动的漫漫征途。刚起步的几年，我校的比赛成绩并不理想，直到2006 年才 第一次进入省赛， 两名初中学生参加机器人基本技能比赛，获得 省三等奖。有了第一次省赛的经验后， 我们的比赛成绩迅速提升，如： 2008 年获得初中组机器人基本技能比赛全省第一名， 2010 年获得高中组机器人足球幸运地比赛全省第一名、 高中组机器人基本技 能比赛全省第二名，并代表福建省参加高中

3、组机器人足球全国赛，获得全国冠军10 年来，我们经历了很多的艰辛，但也有很多的收获。我 指的收获 并不是我们获得了多少个奖项， 而是学生对指导老师的 信任、对指导老 师的感激之情。 像前几年参加机器人制作活动的 学生，现在都已经上大 学了， 但他们都把指导老师当作他们的知 心朋友， 节假日也都会发一条 祝福的短信慰问一下恩师， 我想这 种师生的情谊才是最珍贵的。二、机器人活动辅导过程中的几点体会1. 学会“反思”是成功的关键 作为电脑机器人活动的指导老师， 在 机器人活动指导的过程 中一定要做有心人， 不失时机地提醒学生对自己 经历的事或 过程进行整合、质疑与思考，从而提高机器人制作活动的效果

4、。 比如： 每次活动结束前， 要求队员以日志的形式总结当天成功的 经验、失败的 教训以及需要克服的难点；每次比赛归来，要求队 员写出参赛的心得体会 和下一步需要改进的措施。 通过不断的反 思，把经历提升为经验， 这对 学生今后的发展具有不可估量的作 用。通过指导老师的引导，让他们真正 意识到：总结是成功的关键。2. 做好学生梯队的培养，提高活动效率 相信每位指导老师除了指导 研究性学习活动外， 还有很多其 他工作需要完成，因此，如何提高活动 的效率、如何解放我 们自己，就很值得我们深思。我校现在的机器人制作小组成员除了初中三年级、 高中三年 级之外， 每个年级都有学生参与， 由高二年级的学生带

5、高一年级 的学生、初二年级的学生带初一年级的学生， 新旧成员处于一种 比较宽 松、 和谐的环境中， 他们之间是一种平等互助、 相互交流、 相互促进 的关系。 特别是新成员刚来参加活动时， 大多喜欢搭建 他们自己想象的 一些东西， 没有完成任务的意识， 通过与老成员 的互动交流， 可以让 他们更快地进入自己的角色， 并学会独立完 成任务。像我校参加机器人足球全国赛的一位同学， 他在初中、 高中 阶段 共参加了四年的机器人制作活动， 个人经验非常丰富， 也帮 助老师带出 了好几位非常出色的新成员； 另外两位同学， 在初中 阶段已经参加了两 年的机器人制作活动， 并获得了省赛金牌。 他 们进入高一年

6、级后， 我 第一次给他们上信息技术课时， 两个人就 马上跟我说要继续参加机器人 制作活动。 这些基础较好的同学可 以帮助我们承担一部分指导工作，减 轻指导老师的工作量。3. 放手让学生自己实践，不要太看重比赛结果 机器人制作活动可以让学生的想法成为现实， 是培养学生思 维能力、动手能力的有效途径，同时也培养了学生主动创新 的精 神。正规的比赛都是不允许指导老师对学生进行现场指导 的，必须 完全由学生独立解决现场遇到的各类问题， 并完成预定 的比赛任务。所以在平时的活动中，指导老师要帮助学生分析所 遇到的难 题，但切记不能全盘包办， 应该放手让学生自己实践， 鼓励学生大胆创新， 努力开拓思路。对

7、于学生提出来的想法，指 导老师不要急于否决，要让学 生自己通过实验进一步去验证， 养学生积极解决问题的态度。应该说大部分学生参加机器人制作活动主要是因为自己对机器人比较感兴趣，而不是注重比赛成绩。像国外的机器人比赛是一件很轻松、愉快的事情，学生不会因为比赛失误或失败而感到沮丧或受到责怪，比赛中失败了他们同样是高兴、快乐的。而国内的机器人比赛有时充满了紧张、压力，甚至有点火药味，学 生和老师都承受着很大的压力和考验。我想主要有下面几方面的原因：一是很多学校在有限的经费中投入一定的资金 购买机器人 设备，领导当然希望能有一个较好的比赛成绩；二是很多学生家 长的期望值也比较高；三是指导老师自己付出了那么多，当然也希望有所收 获。其实比赛中除了学生的实际水平外，还有很多偶然的因素在 起作用，所以，比赛中没能拿到较好的成绩，并不意味着学生平时训练不努力或者指导老师水平不行。我觉得在比赛中要努力争 取较好的成绩，但不要太过于强求， 关键是让更多的同学能享受 到其中的乐趣。总之，机器人制作活动是