《动手做》导学案_第1页
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文档简介

1、动手做 导学案教学内容：课本第20页-21页内容教学目标：1.通过动手操作，认识平行四边形、三角形与梯形的底和相对应高。2.会用三角板画出平行四边形、三角形与梯形的高。3.能在方格纸上画出指定底和高的长度的平行四边形、三角形与梯形。学习重点：辨认并画出平行四边形、三角形和梯形的底和相对应的高。学习难点：底和高的对应关系。教学准备：用彩色纸做的3个平行四边形 (如课本附页1中的图1)、三角板、剪刀、铅笔。课前预习1.知识链接:（看课本20页下面的认一认）认识平面图形-平行四边形、三角形、梯形各部分的名称。高高 底 底高 底2教材助读：认真读课本第20页，在读懂的基础上，借助三角板,仿照书中的两种

2、剪法,用彩色纸拼贴出长方形。3预习自测：试完成21页试一试第12题，做在书上。课内探究探究点一:认识平行四边形、三角形和梯形的高1. 一块平行四边形的木板，做一个尽可能大的长方形，该怎么锯开呢？提示：可以用分割填补的方法，但锯的次数应尽可能少一些，最好只锯一次，这样原来的平行四边形木板就几乎没有损耗。长方形的四个角都是（ ），所以可以从平行四边形的一个（ ）向它的（ ）画一条（ ）的线段，然后沿着这条线段锯开，就可以拼成一个（ ）。这条（ ）就是平行四边形的高。平行四边形的高有（ ）条。2. 什么是梯形的高？梯形的上底和下底互相（ ），所以上底和下底之间的（ ）就是梯形的高。梯形的高有（ ）条

3、。3.你能在一个锐角三角形内画一条线段，把这个三角形分成两个直角三角形吗？有（ ）条线段可以把这个三角形分成两个直角三角形。这些线段是从三角形的一个（ ）到（ ）画的（ ）。这三条线段都是三角形的高。所以每个三角形有（ ）条高。4.小结：平行四边形两条对边之间的（ ）就是平行四边形的高，与它垂直的那组对边就是平行四边形的（ ）；三角形的底所对的（ ）到底边的垂线段就是三角形底所对应的高；梯形（ ）的垂线段就是梯形的高。5.完成课本21页“试一试”探究点二：用三角板正确画出平行四边形、三角形和梯形的高1.你能用三角板画出下面平行四边形、三角形、梯形的高吗？标出底和高。 2.完成课本21页“练一练”的1-3题。探究点三:画出指定底和高的平面图形的方法 1.完成课本22页“练一练”的第4题。2.小结:画指定底和高的平面图形时，先画指定长度的（ ），再在底上画出指定长度的（ ），然后再画其他的（ ）。小检测1.判断：（1）三角形有三条高，梯形有四条高。（ ）（2）底和高分别相等的两个三角形，形状一定完全相同。（ ）（3）两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。（ ）（4）平行四边形只有一条高。（ ）（5）直角三角形只有一条高。（ ）2.画出下面各图形给定底边上的高

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