《抵制诱惑远离毒品》教学设计

1、抵制诱惑 远离毒品教学设计【教学目标】：1、知识目标：通过学习，了解毒品的概念、常见毒品的种类；2、能力目标：认识到毒品的危害， 学会拒绝不良诱惑，远离毒品；3、情感、态度、价值观目标：树立正确的人生观、价值观，拒绝毒品，养成良好的行为习惯。【教学重点】：毒品的种类、危害。【教学难点】：如何抵制毒品诱惑。【教学方法】：体验式教学、合作探究法、角色扮演、情景分析法【课前准备】：图片、资料收集，课件制作，排练小品【教学过程】：（一）课前导入：课件展示图片：李辉与父母在一起幸福的生活照、李辉穿着戒毒所衣服无精打采的照片教师：李辉，性格开朗、聪明机智，成绩优异，自小在父母的疼爱下成长，过着幸福的生活，

2、后来为什么会变成这样？同学们，你想知道吗？今天我们一起来走近李辉，体验他的遭遇！（运用活生生的图片导入，吸引同学们的注意力，并且通过对比，设计悬念，从而引起同学们极大的兴趣，让整节课成为同学们的期待，起到很好的导入作用。）（二）新课教学：教师：这节课老师打算把课堂交给我们同学，希望大家能积极配合，踊跃参与，你将收获更多，体验更大的快乐。下面我们有请晓君和文峰同学（主持人）！（把课堂还给学生，老师需要在课前做更多的准备，指导同学更好地完成课堂的各项环节，但在这过程中要更充分地发挥同学的特长与创意。以学生为主体，教师充当指导者、引导者，更符合新课程改革的理念。）晓君：很快就放暑假了，同学们都兴奋不

3、已，这时只有李辉低着头，背起书包回家了。李辉的这个暑假过得怎样呢？请同学们认真观看。（三）角色扮演阳光少年的蜕变旁白：这天下午，家里只有李辉一个人，独自在房间里上网。（李辉坐在电脑桌前，旁边暑假作业摊了一桌，他无精打采地在敲打着键盘）旁白：爸爸和妈妈离婚后，李辉跟着爸爸生活。但爸爸实在太忙了，放暑假几天了，没有陪过他一天。李辉觉得很无聊，心里特别的烦闷，于是他开始在网上寻找陌生人聊天，因为他觉得与陌生人聊天，彼此不了解，什么话都可以说，无拘无束的，很自在！没两天，李辉认识了一个叫“大头”的网友，他们聊得很投机，这天晚上，爸爸出差了，于是李辉答应了“大头”的约会，一起上街解闷。大头：怎么了？小伙

4、子，还是那样垂头丧气的，这出来玩有什么意思啊？李辉没劲的摇摇头，说：哎，很烦啊，我觉得自己是世界上最可怜的人了，没有人疼我了，期末考试还考砸了，爸爸一顿骂，从来没见过他那么生气的，他都不知道我有多烦！大头：年轻人，烦什么？我从来没烦过，管他什么嘛！我带你去开心一下！李辉：去哪啊？有什么可以玩的？两人一直走，来到了一家网吧。（四）情景体验（通过观看小品，并参与小品主人公的情景选择，让同学有更真实的体验，并在体验中学会分析、学会选择，以提高同学们的是非辨别能力）文峰：同学们，小品先看到这里，或许你不曾有过像李辉的遭遇，但现在请同学们设身处地地想想，如果你是李辉，这时你会怎样做？为什么？（让同学们纷

5、纷发表自己的看法，并说明原因；有不同意见的可以相互辩驳。）晓君：好！非常感谢同学们的精彩发言，同学们都有不同的做法和看法，那么到底李辉将怎样做呢？接着请继续观看小品。李辉：哦？网吧，我从来不进这种地方的，我们还是回去吧！大头：兄弟，你还想不想开心啊，我知道你是个乖孩子，但来这里不就是上网嘛！你在家不上网吗？而且这里上网气氛好多了，总比你一个人闷在家里强！来！来！来，你都没进去过，怎么知道呢？我介绍几个朋友你认识认识！于是两人走进网吧。老板：嘿。你来啦！又给我带一小弟来？大头：是啊，这小弟很烦，家里人没空理他，考试还考砸了挨了老爸一顿骂，过来这里轻松轻松嘛！老板：哦！好！好！你来得正是时候，才刚

6、有人送我这个“健脑丸”。来两粒尝尝，保证你精神抖擞，万事无忧！、晓君：同学们，小品情节发展到现在，我想同学们肯定在猜到底李辉怎么办？那如果是你，你又会怎样做呢？为什么？（在请同学们发表各自的看法，说明原因。）文峰：同学们，其实这些药丸真的是健脑丸吗？（同学们齐声说：不是） 那么，这是什么？你们了解吗？下面我们一齐来认识一下这些“药丸”！（五）播放视频毒品的种类（让同学们通过形象的图片、详细的介绍，对毒品的概念、种类等有更深刻的认识）晓君：通过视频我们了解了毒品的相关知识，那么面对这些药丸，李辉将怎样选择呢？请继续观看小品。李辉：有这样的保健丸吗？没试过，有这么厉害吗？大头：哎，兄弟，你真是与世

7、隔绝了，现在很多人都知道有这种保健丸啦，效果很好，我保证，尝两粒！李辉，犹豫地接过两粒，想着：反正心烦着呢！不如试一下，看看是不是那么有效！旁白：数十分钟后，坐在电脑前打游戏的李辉越来越感觉精神抖擞，精力充沛！李辉：大头，你这药丸真的厉害，游戏打到现在都没输过，还一直很精神！回家我想也不用愁着一个人了！旁白：就这样，李辉渐渐喜欢上了这种叫“健脑丸”的东西，三天两头光顾游戏机店，还带回家吃。李辉爸爸：小辉，这几天好像都看见你在吃药啊？感冒了吗？李辉：没有啊，身体好着呢！你不觉得我最近精力充沛吗？旁白：起早摸黑的爸爸，并没有注意到什么，知道李辉没事，他也没再过问了。晓君：同学们，我们的小品又暂告一段落，下面情节将如何发展呢！文峰：下面同学按4-6人小组为单位，小组内讨论剧情的发展，对主要情节设计对白，并出来表演。时间为5分钟，表演时间不得超过3分钟，我们将会投票选出最佳情节设计奖与最佳表演奖。（除了让同学参与情节讨论，更让同学按照自己的判断与分析，设定剧情、参与表演，这不仅可以增强同学们的是非辨别能力、自我调控能力，还能很好地调动同学学习的积极性，有更深刻的体验与触动，还能发挥同学的特长。）同学分组讨论，并表演，然后请全班同