引进技术提高效率

1、引进技术 提高效率基础教育课程改革纲要（试行）指出：“大力推进多 媒体信息技术在教学过程中的普遍应用， 促进信息技术与学科课 程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教 师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优 势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习 工具。”基于此，笔者在从事体育教学的过程中，尝试着利用现 代信息技术进行辅助教学，收到意想不到的效果。1 利用信息技术激发学生的学习兴趣 惠民县何坊乡第一中学是一所典型的农村学校，只有20%左右的学生喜欢体育运动， 大多数学生对体育课不重视。 为了有效 地解决这一现状，笔者试探引进信息技术，提高学生兴

2、趣。现代 信息技术的教学方法、手段生动活泼、新颖多样，既符合青少年 的求知欲、求新的心理特点， 又能创设比较好的情境和情绪体验， 引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情， 调动学生学习的积极性。 例如，上课时利用多媒体播放体育音乐、 各种体育比赛的精彩画面， 有效地激发学生的参与热情； 在学习 篮球运动时，先组织学生进行观看NBA CBA等精彩比赛，使学生观看比赛的同时培养他们的欣赏情趣，调动学生的参与热情； 通过这样的课堂导入， 吸引学生的注意力， 使学生对体育运动产 生好奇和新鲜感，从而让学生自觉进行学习和训练。另外，教师 还可以让学生自己选择一些与学习内容有关的精彩画面、

3、镜头、 比赛；甚至录制学生的一些真实的运动画面， 这样更能激发学生 的学习热情， 营造学生的学习和参与体育的良好氛围， 使教学效 率得到有效提升。2 教师要合理利用多媒体课件在体育课中， 教师要对体育动作进行讲解和示范。 讲解要对 学生学习的动作内容进行说明和引导， 使学生对动作有一个全面 理解，从而进行模仿练习，最终自己能够完成动作。要做到这一 点，仅凭语言是不容易做到的。这时，教师可以利用多媒体制作 相应的课件进行辅助教学。 通过网络、 教师合作等途径把教学需 要的不同影视、录像、视频、音频、图片收集起来，根据学生的 情况融合到课件中， 用于教学。 教师在教学中根据学生的需要灵 活地进行播

4、放、暂停、慢放，多次重放，使学生视听结合、活灵 活现、身临其境，从而在不知不觉中掌握好动作要领。例如，学 习篮球的防守技巧时， 由于篮球的防守动作多且复杂， 并且变化 多样，所以在讲解时，教师可以采用多媒体技术，让篮球防守的 图形和画面的移动、变化、放慢镜头、动作的变化采用闪烁、色 彩来体现，并加以同步解说等方式进行教学，增强教学效果，提 高教学效率。还可以利用多媒体的形象具体、动静结合、声色兼备、操作 简单的功能，有效地把画面、声音、图形、动画融于一体。教师 利用精心设计的多媒体课件，以形象、生动、直观的方式向学生 传递信息， 使学生能够全方位地进行感知， 刺激学生的各种感觉 器官，从而将那

5、些难以理解的、抽象的、模糊的、复杂的，或教 师本身难以示范和讲解的内容和动作， 新颖、有趣地传授给学生。 学生感兴趣了，也就有学习热情，使学习变成了一种享受、一种 成功的体验。从而调动学生的求知欲，学习新知识的自信心，提 高课堂效率。比如，在学生学习篮球的防守技巧时，一般情况下，教师要 讲解防守队员应站在对手与篮球之间偏向有球一侧的位置上， 防 守者位置和距离必须根据球的转移而即时调整。 对离球近的对手 应采取面向对手侧向球的斜步防守； 对离球远的对手， 经常采用 面向球侧向对手的平步防守。 防守队员的移动必须抢先于进攻队 员之前， 使防守具有破坏性和攻击性。 这时教师可以录制本班学 生训练时的画面， 反复播放给学生观看， 在播放时充分利用好多 媒体的动静结合、可控性的功能，采取反复演示、动作慢放、剪 切对比等方式， 再结合教师的恰当的讲解， 学生能够分辨出自己 练习中的正确与错误， 并且清楚地认识到自己应该怎样纠正动作 的错误方法。 从而在有效的课堂时间里提高课堂的信息容量， 丰 富学生的感性认识， 使学生真正全身心地投入课堂学习中， 获得 成功的自信。3 小结笔者发现， 自从利用信息技术进行体育教学以来， 学生对体 育课感兴趣了， 学习的积极性提高了， 课堂里有了谈天说地的愉 快，有了欢声笑语的自在。笔者深深体会到现代教学一定要与时 俱进，大胆引进“技术”