“互联网+”时代大学生法律素养的探究

1、“互联网+”时代大学生法律素养的探究“互联网+时代大学生法律素养的探究3791202103b-0226-021 “互联网+时代提升大学生法律素养的重要性1.1 符合互联网背景下的人才培育要求当代大学生作为我国进展过程中重要的人才，大学生的素养会直接关系到我国进步进展的方向，为此提升大学生素养事关重要。随着“互联网+的不断进展，大学生运行互联网的人数在不断增加，而由于当代大学生的人生观与价值观处于一种未成熟的阶段，这就导致大学生在运用网络时出现各种问题，严峻时还会出现各种犯罪行为，这直接会影响到大学生的身心健康进展。为此，需要提升大学生的网络法律素养，进而关心大学生树立正确的法律意识，并提升他们

2、运用法律来维护自身利益的能力。1.2 促进互联网背景下多元文化的稳定进展由于当前我国网络法律体系尚未完善，这就导致一些违法分子通过网络进行一些犯罪活动，或是传播一些负面信息，大学生的法律意识淡薄就会受此影响，严峻的还会走上犯罪的道路。为此，提升大学生的法律素养可以很好地关心他们抵抗负面信息，还可以促进大学生在网络中传播多元化的文化信息，进而保证网络的健康进展。1.3 满足依法治国的诸多需要始终以来我国都在大力宣扬依法治国，这已经成为我国全面进展不行或缺的内容，为此提升大学生的法律素养可以有效地满足依法治国的需求。当前互联网上的信息众多，有好就有坏，但大学生对网络信息的真实性与正确性缺少区分能力

3、，甚至有时还会对扭曲的信息进行大力支持，长此以往就会导致大学生的人生观与价值观出现极大的歪曲，这不利于大学生的健康进展。为此提升大学生的法律素养可以有效地使大学生认识到约束自身网络行为的重要性，并不断在网络中提升自身的学问能力，从而形成主动的网络环境。2 “互联网+时代大学生法律素养的现状2.1 大学生普遍欠缺基本的法律学问作为当代大学生应当熟知一些基本的法律学问，而事实并非如此，大学课程中很少会涉及到法律学问，这就导致大学生的法律基础学问欠缺，对于最基本的法律都不知晓，从而导致许多大学生即使犯法也不知。虽然近些年一些院校开始加强对大学生思想政治教育，在院校内也会开设思想政治必修课，但涉及到法

4、律学问的教育却少之又少，这就不利于大学生法律素养的提升。2.2 大学生缺乏基本的法律意识大学生在接受教育过程中，由于大多数院校是分学科、分类别进行教育，大学生只是对于所学专业的学问了解熟知，而对于其他学科学问知道得很少，这就造成许多大学生对于法律学问并不知晓，甚至都没有学习法律学问的意识，从而导致法律意识淡薄，在面对法律问题时出现各种状况。2.3 大学生维权意识不强大多数大学生缺少法律学问，在自身的利益受到威逼时也不懂得用法律来维护自身利益。有些大学生虽说是熟知一些法律学问，但也只是知道哪些行为是违法的，什么状况下做出什么行为是需要接受法律制裁的。但在实际生活中，大学生的利益真正受到损害时，许

5、多大学生并没有利用法律手段来维护自身的合法权益，甚至有些大学生即便想到可以用法律来爱护自己，但常常会怕麻烦而放弃用法律来维护自己权益。3 “互联网+時代大学生法律素养提升的对策3.1 优化网络环境首先，应当完善互联网领域立法。当前我国有关互联网领域的法律并不完善，其中存在着一些漏洞，为此应当加快网络信息安全基本法的出台，并对如今的法律法规进行进一步延长与解释，保证网络有法可依，进而保证网络信息安全。其次，加大网络执法力度。只有完善的法律条文也不行，需要加强网络执法的力度，在对网络进行执法的过程中应当对各个网络执法主体进行范围的明确界定，设定执法的权限，从而使每个执法部门各尽其职。同时需要加大执

6、法部门与院校的合作，不断扩大专业网络执法队伍，从而提高网络执法队伍的整体素养。再次，加强网络信息监管力度。大学生在猎取信息时主要是通过互联网，而互联网信息的好坏会直接影响到大学生的素养，为此政府应当加强对网络信息的监管力度，对于网络上存在的不良信息应当准时进行清理，对网络中的新闻报道要做到核实，并确保新闻的主动性与健康性，保证大学生猎取的信息是主动向上的。同时，政府应当加强对网络技术的重视，主动利用网络技术来营造一个良好的网络环境，从而提升大学生的法律素养。最终，需要加大法治宣扬力度。“互联网+时代下可以通过网络来对大学生的法律素养进行提升，相关部门可以在网络上对于法律学问进行大力宣扬，通过微

7、信、微博等方式对法律思想进行宣扬，从而不断提升大学生对法律学问的认识。3.2 培育大学生的法律意识当前大多数大学生缺乏法律意识，在面对法律问题上总是出现各种状况，为此，为了有效提升大学生的法律素养就应当不断培育大学的法律意识，只有大学生有了法律意识才能有效地使自身素养得以提升。一方面需要学校加强对法律学问的重视，在校内内定期开展法律学问学习讲座，在校内内布置法律学问的相关内容，使学生在无意识中对法律学问加以重视。另一方面，政府需要在网络上加强对法律学问的宣扬，在各种页面上时不时地弹出法律学问，使学生在这种熏陶下法律意识得到提升。3.3 完善法律宣扬方式学校作为大学生最主要的活动场所，是大学生猎

8、取法律学问最为直接的地方，为此，学校应当完善法制教学方案，在大学课程中开设法律学问必修课，不断增加大学生的法律学问。这就需要大学教师首先具备肯定的法律学问素养，对法律法治教学转变看法，将法律学问的学习与专业学问学习放在同等重要的位置，并在课上不断加强对法律学问的宣扬。此外，学校在校内内应当张贴相应的法律学问宣扬栏，对于法律学问进行具体的阐述，以方便学生进行法律学问的学习，在这种熏陶下不断提升法律素养。3.4 开展法制教育活动在提升大学生法律素养过程中不仅仅需要法律学问的简洁学习，也需要通过各种活动使大学生法律素养得以提升。学校作为大学生主要活动场所，学校就是开展法律教育活动的主要场所。为此，学校可以定期开展模拟法庭活动，让学生模拟法庭进行竞赛，进而增添学生的法律意识，并在模拟中学习到更多的法律学问。除此之外，学校可以开设法律咨询处，当大学生们遇到法律问题时可以到法律咨询处进行相关法律的咨询，这样就能够很好地关心学生解决许多法律中遇到的问题，从而提升大学生的维权意识，这对大学生法律素养的提升是很有关心的。4 结语综上所述，在“互联网+时