《事物的正确答案不止一个》课件_第1页
《事物的正确答案不止一个》课件_第2页
《事物的正确答案不止一个》课件_第3页
《事物的正确答案不止一个》课件_第4页
《事物的正确答案不止一个》课件_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 罗迦罗迦 费费 因格因格艾山二中艾山二中 展希亮展希亮看一看：图中是什么？少年读诗如隙中窥月少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月老年读诗如庭中赏月想一想：想一想：同样是读诗，感受为何同样是读诗，感受为何不同呢？不同呢？由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。罗迦罗迦 费费 因格因格1. 理解课文内容理解课文内容,把握论述的中心。把握论述的中心。2.学习议论文由具体问题引发议论学习议论文由具体问题引发议论的写法。的写法。3.认识创造性思维在实际生活中的认识创造性思维在实际生活中的重大意义。重大意义。1. 为什么要

2、确立为什么要确立“事物的正确答案为什么不止一个事物的正确答案为什么不止一个”的思维方式？的思维方式？2.产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝多芬、产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？4.如何才能成为一个富有创造力的人？如何才能成为一个富有创造力的人？ 再读课文，讨论文章论述的再读课文，讨论文章论述的中心中心: 1.文章是围绕什么展开论述的？文章是围绕什么展开论述的？ 2.文章论述的主要内容是什么？文章论述的主要内容是什么？ 这篇课文由实际中的一些具这篇课文由实际中的一些具体问题谈起，说明了事物的正体问题谈起，说明了事物的正确答案不止一个，并由此论述确答案不止一个，并由此论述了我们应该如何培养创造力的了我们应该如何培养创造力的问题，很有针对性和说服力，问题，很有针对性和说服力，这种写法也是议论文的一般写这种写法也是议论文的一般写法。法。: 针针对社会上一些现象对社会上一些现象: 如学生上网如学生上

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论