人教2011版小学数学四年级求小数的近似数(8)_第1页
人教2011版小学数学四年级求小数的近似数(8)_第2页
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文档简介

1、求一个小数的近似数王峪学区黄艳芳【教学目标】1 1、使学生会用 四舍五入”法保留一定的小数位数，求出小数的 近似数。2 2、通过学生自主探索、合作交流，培养学生的探索能力。【教学重点】使学生掌握求一个小数的近似数的方法。【教学难点】使学生准确、熟练地应用 四舍五入”法求一个小数的近 似数。【教具】多媒体课件【教学过程】：一、复习导入根据要求改写成近似数，245600985省略亿位后面的 尾数是（）省略百万位后面的尾数是（），省略万位后面的尾数是（），四舍五入到百位是（）。师：求一个整数的近似数用的是 四舍五入”法。在实际应用小数 的时候，往往没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。 例

2、如，量得小明身高是 0.9840.984 米，平常不需要说得那么准确，只说大 约 0.980.98 米或 1 1 米。求一个小数的近似数与求整数的近似数相似， 我 们今天来研究怎样求一个小数的近数。板书课题：求一个小数的近似数。二、学习新知1 1 .求一个小数的近似数。出示例 1 1 : 0.9840.984 保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数 各是多少？(1)(1)首先要理解保留整数、一位小数、两位小数 的含义。还 可以怎样表述？引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾数； 保留一位小 数就是省略十分位后面的尾数，或者说精确到十分位；保留两位小数 就是精确到百分位，也就是省略百分位后

3、面的尾数。(2)(2)求一个小数的近似数的方法是什么？引导学生明确，仍然采用 四舍五入”法，看省略部分的最高位， 是 5 5以上的数，省去后在前一位加 I I,是 4 4 以下的数舍去。在明确上述两点的基础上，让学生自己试算，得出：0.9840.984 0.980.98 0.9840.984 1.01.0 0.9840.984引导学生分别说明省略的方法。注意：在表示近似数时，小数末尾的 0 0 不能去掉。小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位2 2、P53P53 做一做(1) 指名学生板演(2) 集体交流三、巩固练习练习十二第一题四、课堂总结通过学习，你有什么收获？五、板书设计教求一个数的近似数（四舍五入法）保留两位小数 0.9840.9840.980.98保留一位小数0.9840

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