人教版_二年级上册品德与生活_集体备课_教案

1、课题：我升入了二年级（第 1 1 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2 2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。3 3、能够爱惜书本和文具。重难 点及 解决策略1 1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。2 2、引导学生学会积累经验， 不断总结自己的进步成果， 增强天天向上 的信心，逐步养成良好的行为习惯。3 3、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。教 学设 计教帅以自己的暑假生活导入-学生交流自己的暑假生活 -展示暑假作品-评选优秀作品-交流自己的心愿-成长包-加强交流、激发

2、信心，增强 天天向上的信心。教学过程：一、 导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴 的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。1 1、交流自己最高兴的事。2 2、交流暑假中的作品。三、 我们快乐的暑假生活1 1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个 桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2 2、指名讲讲作品中的故事。四、 美好的小心愿1 1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一 学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交

3、 流自己的心愿。（板书：我升入了二年级）2 2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。3 3、教师岀示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿， 还要为美好的愿望付岀努力， 希望每一位同学都能实现自己的 美好愿望。五、 成长包伴我成长教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个 成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成 果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。教学随笔教学反思课题：我升入了二年级(第 2 2 课时)时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、在班集体中，能和冋学交流、分享感受、想法和活动成果。2 2、

4、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。3 3、能够爱惜书本和文具。重难 点及 解决策略1 1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。2 2、引导学生学会积累经验， 不断总结自己的进步成果， 增强天天向上 的信心，逐步养成良好的行为习惯。3 3、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。教学 设计一、导入：1 1、 新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课 件演示。2 2、 看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什 么对它感兴趣。3 3、活动一：新书真好 我们爱(1) 和同桌说一说最感兴趣的内容。(2) 指名说一说二、书本文具对我说：1 1、

5、 拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的 书保护的好，请他介绍一下经验。2 2、 假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰， 扮成新书、新本和文具说说自己的希望。3 3、 每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件 事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。(1) 教师演示包书皮的过程。(2) 学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。(3) 展示包好皮的书，表扬做得好的。三、 我的好经验1 1、 进行课件演示：书上第 7 7 页图，他们遇到了些麻烦，谁来 帮他们出出主意？2 2、你还有什么冋题，说出来，大家帮你。四、 书籍需要我们的爱护，你们知道吗？1 1、伟大的文学家鲁迅

6、，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。(放录音)2 2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？3 3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保 护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳 动成果。教学随笔教学反思课题：我们班里故事多(第1 1 课时)时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。2 2、 提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。3 3、 尝试用不冋的方式表达对别人的感谢，以发展冋学之间的友谊，促进冋学之 间的团结。重难 点及 解决策略1 1、 体会班集体的温

7、暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进 步的帮助。2 2、 提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。教学 设计一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故 事。二、 新授：1 1、导入：以幻灯片形式的课件出示1010、1111 页的图画，配上学生的配音。(1)图 1 1、大豕好！我叫李燕，下面我就给大豕讲讲发生在我 和冋学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！ ”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，

8、 我连忙说：“够了，够了！ ”(2) 过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、 你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。(3) 图 2 2、1111 页的三幅图：当你生病的时候，老师；当 你和伙伴有了矛盾的时候；当我们班获奖的时候。(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗？2 2、 分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事， 并推荐出组内讲得较好的冋学。3 3、 全班汇报：请组内推荐的冋学给全班冋学讲讲发生在他身 上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听 了这位冋学的故事，你有什么感受？教学随笔课题：我们班里故事多(第2 2 课时)教学反思课题：我

9、们班里故事多(第3 3 课时)时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。2 2、 提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。3 3、 尝试用不冋的方式表达对别人的感谢，以发展冋学之间的友谊，促进冋学之 间的团结。重难 点及 解决策略1 1、 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进 步的帮助。2 2、 提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。课题：我们班里故事多(第4 4 课时)教 学设 计一导入; ;老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感 谢谁？把最想感谢的同学的名字记在

10、绿树叶上。1 1、和小组的同学说一说。2 2、记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。3 3、制作感谢卡(1 1)过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故 事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！ ”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面 表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制 作一些感谢卡吧！4 4、学生制作感谢卡5 5 同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐我的好朋 友二、课外延伸当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一 句“谢谢您！ ”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人 与人之间的友爱之情。三、小结

11、：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就 会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师 的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。五、板书设计： 我们班里故事多 老师的关心 同学的友爱教学随笔教学反思课题：让我们的教室清洁又美丽（第 1 1 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2 2、 通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能 力。3 3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。重难 点及 解决策略认真做好值日，既是本课的重点又是难点。教学设

12、计一、引入教学。（联系实际学习榜样）1 1、 同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我 们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打 扫得这么整洁？2 2、 平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最 认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3 3、 选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以 一边介绍一边进行情境模拟。二、 教学新课。（讨论交流，开展评比）1 1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况， 你会怎么做？（录像：放学了，同学们准备做值日）（1 1）组长说： “张某， 你来扫地。 ”张某用手摸着头想： 我喜欢 擦桌子，可是

13、组长让我扫地做值日的过程中（2 2）一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我做完值 日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了（3 3）一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我”教学随笔教学反思课题：让我们的教室清洁又美丽（第 2 2 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2 2、 通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能 力。3 3、 懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。重难点及认真做好值日，既是本课的重点又是难点。

14、解决策略教学设计一、小组讨论交流，汇报1 1、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备 好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标 志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。2 2、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？ 小组讨论，交流。3 3、总结汇报，注意以下几点：(1)(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)(4)桌椅乱了怎么办？(5)(5)用完教室里的扫除工具怎么办？4 4、大家的事情大家做，干干净净真高兴。

15、为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习， 让我们一起来制 疋一个班级保洁公约。小组讨论，分组制疋5 5、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。二、总结教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累， 却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带 来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结 成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一 些装扮教室的材料、物品。教学随笔教学反思课题：好书大家看(第 1 1 课时)时间2020 年 月曰第周星

16、期第节教学目标1 1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、 感受生活成果。2 2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。3 3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。重难 点及 解决策略感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。教学 设计一、组织教学：二、引导新课：1 1 教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个 好朋友，你们猜猜它是谁？(出示书籍)对了，就是图书。2 2、板书课题：好书大豕看三、讲授新课：1 1 欣赏图书：出示图书图片。2 2、介绍自己喜欢的图书(1) 教师介绍图书哈利波特与魔法石(2) 学生介绍自己喜欢的图书。3 3、好书

17、大豕看分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中 互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观祭学生在借 书过程中出现的问题。教学随笔教学反思课题：好书大家看(第 2 2 课时)时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、 集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成 果。2 2、 能以文明有礼貌的方式和冋学交往。珍惜他人的劳动成果。3 3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。重难 点及 解决策略感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。教 学设 计一、怎样借书还书(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习 的事情。(2)说一说：在借书的过程中

18、你看到了什么不满的事 情。(3) 帮帮这些小同学5 5、禾用电脑动画解决问题(1) 书没看完怎么做标记？(2) 借的书还了，可是没看完怎么办？(3) 怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？(4) 怎样还书才能使书的主人咼兴？(5) 借来的书能转借他人看么？6 6、小书签真可爱(1) 出示教师制作的小书签(2) 讲解制作的过程：A A、裁纸 B B、设计 C C、画图 D D 剪贴 E E、穿绳(3) 学生合作制作小书签7 7、听故事二、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世 界真疋很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们 从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周 围的同学配

19、合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上 朋友。教学随笔教学反思课题：秋天在哪里（第 1 1课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、观祭认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。2 2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜 悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3 3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的 辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实重难 点及 解决策略在探索环节中增强学生合作意识和协调能力教学 设计一、帮丢丢找秋天1 1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下

20、丢丢可有救了。丢 丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是 现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看 丢丢的遭遇吧。2 2、丢丢的遭遇一只哭泣的小老鼠：“呜我是丢丢。我和你们一样是 个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了 这样。可是我记得恶魔对我说”长翅膀的恶魔：“想变 回小学生只有一个办法，5 5 月 1 1 日前告诉我秋天在哪里。否 则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春 天，秋天在哪里啊？”出示揭题秋天在哪里3 3、激情： 5 5 月 1 1 日不就是明天吗？热心的小朋友们， 你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书： 帮丢丢找秋天）

21、的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找 秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋 友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。出示一组音乐图片秋天4 4、学生交流找到的秋天。丢丢，你好，我们找到的秋天有：1 1、叶子慢慢变黄；2 2 农民伯伯开始大丰收丢丢你 收到信了吗？教学随笔课题：秋天在哪里（第 2 2课时）教学反思课题：秋天在哪里（第 3 3课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、观祭认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。2 2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜 悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3 3、体会秋天果

22、实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的 辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实重难 点及 解决策略在探索环节中增强学生合作意识和协调能力课题：秋天在哪里（第 4 4课时）教学 设计一、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。 小朋友们， 谈谈你现在心情如何？啊， 我为你们感 到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请， 想去吗？让我们开开心心地一同 分享成功的果实吧！二、分享成功的果实（贴板书）1 1、要求： 可是水果在哪儿呢？想吃水果， 得先找到。这样吧， 咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写 在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为

23、每一大组 只有一张，却坐着七八位同学， 你们说你争我抢能圆满完 成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合 作，小组长组织协调得好，组员友好相待， 而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！2 2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们 的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让 我们再给自己一个“呱呱叫”。 原来景色的变化和水果都能 告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美 味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）3 3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？出示春天在哪里

24、的歌词。质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？ 好主意！教学随笔教学反思课题：秋天在哪里（第 3 3 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、观祭认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。2 2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜 悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3 3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的 辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实重难 点及 解决策略在探索环节中增强学生合作意识和协调能力教学 设计一、出示秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天

25、在那小朋友的眼睛 里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天 在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂”（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋 天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄 的叶、熟的果”）师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。二、彩色的秋天1 1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖 给他“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的 颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来， 让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。图片农夫果园。2 2

26、、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？ 来指一指。 这么多果树和庄稼， 是谁种的呀？农民伯伯是 为自己种的吗？那他为了谁？想一想，从春天播种到秋天 收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有 一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什 么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联 系：你们是不是觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课 只要 4040 分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的 时间更长？谁更辛苦？教学随笔教学反思课题：秋天在哪里（第 4 4 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、观祭认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受

27、秋天的美。2 2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜 悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3 3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的 辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实重难在探索环节中增强学生合作意识和协调能力点及解决策略教学设计一、导入：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天， 让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您 辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖” 应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。1 1、过渡： 黄老师写了一首小诗， 一直不舍得拿出来，今

28、天看到你们的出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地 念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧！出示诗：让我告诉你“让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告 诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪 里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农 民伯伯的汗水里”2 2、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧！画完告诉我，你为谁而画？（引导：除了 农民伯伯， 难道没有你还想送画的人吗？其实在你的成长 过程中有很多人为你洒下了汗水呀。比如说妈妈、老师，让我们也由衷地对他（她）们道一声感谢吧！）教学随笔教学反思课题：秋天的收获（第 1 1 课时）时间2020 年 月曰第周

29、星期第节教学目标1 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。重难 点及 解决策略1 1、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究 活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。2 2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方 法进行简单的探究活动。教 学设 计一、分享收获的喜悦1 1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边， 你们想不想

30、知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一 摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感 觉，并猜猜疋什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。2 2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收 获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。教学随笔教学反思课题：秋天的收获（第 2 2 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步

31、学习用分类的方 法进行简单的探究活动。重难 点及 解决策略1 1、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究 活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。2 2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方 法进行简单的探究活动。教 学设 计认识秋天的果实1 1、问:（1 1） 师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生 回答）（2 2） 师： 你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有 没有亲自采摘过这些果实？（3 3） 学生展示自己和家人米摘的照片， 讲一讲自己知 道的秋天的果实和采摘的喜悦。（4 4） 师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈

32、 妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。2 2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实， 我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季 成熟的果实。3 3、播放课件，请同学操作。图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、 猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟 的果实，春笋是春天的收获。教学随笔教学反思时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方 法进行简单的探究活动。

33、重难 点及 解决策略1 1、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究 活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。2 2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方 法进行简单的探究活动。教 学设 计一、分类1 1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把 自己带来的果实摆放在相应的位置。2 2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用 写或画的方法。3 3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运

34、用不同的方法与思路 来思考问题，解决问题。二、珍惜劳动成果1 1、师： 这些形状各异、 颜色不同、 味道香甜的果实摆 在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的想法）2 2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大豕朗诵一 下。秋天是收获的季节， 我们不要忘记这丰收的果实是农 民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首 儿歌，来结束我们这节课。教学随笔教学反思（第 2 2 课时）课题：秋天的收获课题：秋游去（第 1 1 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2

35、 2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行 为。重难 点及 解决策略1 1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。2 2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过 马路走人行横道，过街天桥或地下通道。3 3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。教学 设计一、教学导入：1 1、同学们， 你们以前都到哪里去游玩呢 ？愿意给大家讲讲吗？2 2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？3 3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？二、秋游带什么：1 1、小组讨论， 再请学生自由发表意

36、见， 如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？2 2、请你说出带这些物品的理由好吗？3 3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上， 可以是文字加拼音或加图 画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考 虑：a a.秋游去那里？ b b秋游去干什么？ c c.自己想带的物 品有没有可能找到？ d d.父母同意不同意？小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些 物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础 上，评出获“最佳出游准备奖的“小组教学随笔教学反思课题：秋游去（第 2 2 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、引导学生

37、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2 2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行 为。重难 点及 解决策略1 1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。2 2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过 马路走人行横道，过街天桥或地下通道。3 3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。教学 设计闯关游戏（怎样秋游）1 1 出示课件（闯关游戏）2 2、全班分成 6 6 个组， 每组负责把守课件中的一道关 （见教材 46-4746-47 页）围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题 的答案，老师做补充。问题如下：a a 秋游出发前要检查什么？

38、b b、乘车时注意什么？C C 游玩时怎样防止丢失和掉队？d d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？e e、怎样保护旅游景点的环境？f f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？3 3、同学们，请每个小组推荐 3-43-4 个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查 找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下 一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他 成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家， 则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同学不要气馁哦！可 以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。教学随笔教学

39、反思课题：秋游去（第 3 3 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2 2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行 为。重难1 1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。点及解决策略2 2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过 马路走人行横道，过街天桥或地下通道。3 3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。教学 设计一、导入1 1、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你 们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“咼咼兴 兴秋游去，平平安安回家来”。2 2、没有

40、得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋 游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊 喜哦！二、歌唱 教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。三、教师总结：秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我 们痛痛快快的欢乐歌唱， 让我们插着“安全”和“环保” 两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？四、课后延伸1 1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游，如果实在去 不了，可在假设要去的情况下，在室内研讨后，请家长利 用节假日的时间带孩子出去秋游。2 2、召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游 的注意事项，教师可为学生提供部分资料。教学随笔教学反思课题：秋游去之中华人民

41、共和国环境保护法（第 1 1 课时）时间丨 2020 年 月曰第周星期 第帀知道中华人民共和国环境保护法和中华人民共和国环境保护法时间教学目标重难 点及 解决策略应用中华人民共和国环境保护法教 学设 计一、简单了解1 1、 中华人民共和国环境保护法已由中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于19891989年 1212 月 2626 日通过，现予公布，自公布之日起施行。2 2、 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其 他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展， 制定本法。3 3、 本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的各 种天然的和经过人工改造的自然因素

42、总体，包括大气、水、 海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、 人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。4 4、 本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国 管辖的其他海域。5 5、 今天同学们玩的很咼兴在离开前看一看草地上留下 不应留的东西了吗？二、组织讨论怎样保护旅游的环境？1 1、小组讨论（1010 分钟）三、小结保护环境从小事，做起从我做起。教学随笔教学反思课题：中秋与重阳（第 1 1课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。2 2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行 动关心老人、尊

43、敬老人。3 3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探 究方法，激发学生对科学探究的兴趣。重难 点及 解决策略1 1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老 人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。2 2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探 究方法。教学 设计1 1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也 迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这 是什么节日，好吗？2 2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼 圆圆甜又香呀！ 一块月饼一片情呀！引出中秋节。3

44、3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。4 4、教师讲中秋节的起源。5 5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：嫦娥奔月、吴刚伐桂等；（如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为 什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。教学随笔教学反思课题：中秋与重阳（第 2 2课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。2 2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行 动关心老人、尊敬老人。3 3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探 究方法，激发学生对科

45、学探究的兴趣。重难 点及 解决策略1 1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老 人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。2 2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探 究方法。课题：中秋与重阳（第 3 3课时）教学 设计一、新授1 1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生 较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适 当补充。2 2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。 从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵）3 3、欣赏各式月饼（课件）4 4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球， 请

46、学生打开小球， 即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接 受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑 板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋 节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人 文星月图出现在师生面前。5 5、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学 生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。6 6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！教学随笔教学反思课题：中秋与重阳（第 3 3 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国

47、的传统节日。2 2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行 动关心老人、尊敬老人。3 3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探 究方法，激发学生对科学探究的兴趣。重难 点及 解决策略1 1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老 人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。2 2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探 究方法。教学设计小结：我们既看到了人文的星空， 感受到了祖国传统文化的 魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望， 那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实 现你们的梦想吧！四、导语：

48、亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知 道吗？对了，就是重阳节。1 1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。2 2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？3 3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？4 4、表演“敬老院里欢乐多”小品。五、全课总结：重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科 学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该 感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活， 积极进取。合唱我们的生活多么幸福教学随笔教学反思课题：中华人民共和国老年人权益保障法（第 1 1 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标

49、知道中华人民共和国老年人权益保障法和中华人民共和国老年人权益保障法时间重难点及解决应用中华人民共和国老年人权益保障法策略教学设计中华人民共和国老年人权益保障法 （ 1 9 9 6年 8 月 2 9日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会 议通过）中华人民共和国老年人权益保障法 已由中华 人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第二十一 次会议于 1 996 年 8月2 9 日通过，现予公布，自 19 9 6 年 10 月 1日起施行。第一条为保障老年人合法权益，发展老年事业，弘扬中华民 族敬老、养老的美德，根据宪法，制定本法。第二条本法所称老年人是指六十周岁以上的公民。第三条国家和社会

50、应当米取措施， 健全对老年人的社会保障 制度，逐步改善保障老年人生活、健康以及参与社会发展 的条件，实现老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、 老有所乐。第四条国家保护老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会发展成果的权 禾叽禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。第五条各级人民政府应当将老年事业纳入国民经济和社会发 展计划，逐步增加对老年事业的投入，并鼓励社会各方面 投入，使老年事业与经济、社会协调发展。国务院和省、自治区、直辖市人民政府采取组织措施，协调有关部 门做好老年人权益保障工作，具体机构由国务院和省、自 治区、直辖市人民政府规定。教学随笔教学反思课题：

51、中华人民共和国老年人权益保障法（第 2 2 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标知道中华人民共和国老年人权益保障法和中华人民共和国老年人权益保障法时间重难应用中华人民共和国老年人权益保障法点及解决策略教学设计第六条保障老年人合法权益是全社会的共同责任。国家机关、社会团体、企业事业组织应当按照各自职责，做好 老年人权益保障工作。居民委员会、村民委员会和依法设立的老年人组织应当反映老年人的要求， 维护老年人 合法权益，为老年人服务。第七条全社会应当广泛开展敬老、 养老宣传教育活动， 树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。青少年组织、学校和幼儿园应当对青少年和儿童进行敬老、 养老的道德教

52、育和 维护老年人合法权益的法制教育。第八条各级人民政府对维护老年人合法权益和敬老、养老成 绩显著的组织、家庭或者个人给予表扬或者奖励。 第九条老年人应当遵纪守法，履行法律规定的义务。第十条老年人养老主要依靠豕庭，豕庭成员应当关心和 照料老年人。教学随笔教学反思课题：中华人民共和国老年人权益保障法（第 3 3 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学知道中华人民共和国老年人权益保障法和目标中华人民共和国老年人权益保障法时间重难 点及 解决策略应用中华人民共和国老年人权益保障法教学设计一、组织讨论1 1、重阳节我们能为老人做什么？2 2、为什么要尊敬老人？3 3、我们应该怎么做？4 4、 学生

53、小组讨论二、复习前两课时的内容写学生自由发言三、教师小结尊敬老人是我国的传统美德，也有法律规定，我们应该 学会关心长辈，尊敬老人，从具体的小事上照顾 老人。教学随笔教学反思课题：你真棒！（第 1 1课时）2020 年 月曰第周星期1 1、 善于发现同学的优点。2 2、 学会欣赏、赞美他人的优点3 3、 能学习同学的优点、长处，激励自己进步。1 1、 学会赞美他人的语言。2 2、 在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。一、活动导入听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖 给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？1 1、 第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。2 2、 第二张奖状是优点奖一

54、一奖给这个团结、进取的优 秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。3 3、 第三张是学习奖-奖给能努力学习别人优点的同 学。二、活动中明理：为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成 员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一 数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同 伴为你找到了几条优点？你有什么想法？是否很高兴？你以 后将怎么做？小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自 己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。教学反思时间教学目标重难点及解决策略教学设计教学随笔课题：你真棒！（第 2 2课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、善于发现

55、同学的优点。2 2、学会欣赏、赞美他人的优点3 3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。重难 点及 解决策略1 1、学会赞美他人的语言。2 2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。教学 设计同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？1 1、学生自由发言，说出原因。从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和 赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个的人”、“你是一个的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣 广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、 文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、 有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关 系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方

56、、成绩优秀、五 官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风 趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、 棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受 批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、 数学好）2 2、同桌交流一一夸夸别人，为制作优点卡做准备3 3、师： 听同学们一说， 老师现在发现， 咱们班有优点 的同学可真多！ 我看这样， 能不能把你想说的制成优点卡 送给同学，好不好？教学随笔课题：你真棒！（第 3 3课时）教学反思课题：你真棒！（第 3 3 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、善于发现同学的优点。2 2、学会欣赏、赞美他人的优点

57、3 3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。重难 点及 解决策略1 1、学会赞美他人的语言。2 2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。课题：你真棒！（第 3 3 课时）教 学设 计实践中导行1 1、制作优点卡一一教师演示指导，（可以为同桌， 也 可以为其他同学）。2 2、赠送优点卡 （投影演示） ： 找个几个同学展示自己 的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。收到优点卡的学生谈感受一一教师帮助张贴优点卡（选 4 5 学生展示）3 3、集体活动，赠送优点卡4 4、为没有收到优点卡的同学找到优点？每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、 独特赞美的

58、话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可 的快乐，同时学会欣赏他人。全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式 夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过 带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制 作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关 怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。师：现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也 学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他 要来采访一下大家，（投影：听到同学的夸奖，你心里有什 么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？）教学随笔教学反思课题：你真棒！（第 4 4

59、课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、善于发现同学的优点。2 2、学会欣赏、赞美他人的优点3 3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。重难 点及 解决策略1 1、学会赞美他人的语言。2 2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。教学设计颁发奖状教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会 给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在生活中，我们 要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式 告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快 和谐的环境中。同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了 吗？（学生说自己的想法）师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找

60、优 点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点 的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。教学随笔教学反思课题：我也棒（第 1 1 课时）时间2020 年 月曰第周星期第节教学目标1 1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。2 2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。重难点及1 1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而咼兴。2 2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。解决策略教学设计一、激趣导入。导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学 习了你真棒这一课，在课上大家发现了其他同学，身 上的许多优点， 而且找到了自己学习的小榜样。 而今