人教版三年级语文上册优质课《灰雀》教学设计(人教版二年级上册)_第1页
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1、人教版三年级语文上册优质课灰雀教学设计 （ 人教版二年级上册 ）第一课时一、教学目标1借助拼音认识“桦、胸”等 5 个生字，会写“郊、散”等 12 个生字；能正确读写“郊外、散步、胸脯”等 个词语。2培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。3正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内 容。二、教学重难点1引导学生运用多种方法自主识字，多读多认，巩固 识记。2培养学生联系上下文理解词语和句子意思。三、教学准备 灰雀的图片、列宁的图片及简介，教学课件。四、教学设计（一）导入，交流资料1出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习搜集的 资料，谈谈你对列宁的了解。2学生交流后，教师小结简介列宁。3出

2、示灰雀图片，了解灰雀。板书课题，书空“雀”字的笔顺，提示“雀”字是从描 摹鸟的体形而造出的象形字。（二）读通课文，初步感知141学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，读 完想想课文写了一件什么事？2指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（san 步”“胸（xiong）脯（pd）”“白桦（hua）树”；注意“诚”“病”“蹦”要读后鼻音。3说说课文写了一件什么事？ 思考：课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回 到林中的事？4学习生字词语。 调皮的生字宝宝和词语朋友来和大家打招呼了！认读生字， 说说自己怎样记住他们。 开火车读， 同位互 读，男女生赛读。试着联系文中的句子理解“郊外

3、”等词语的意思。 过渡：同学们，我们知道课文写了一件什么事，也知道 了哪几个自然段是写寻找灰雀，灰雀回来的事。那么，第一 自然段告诉了我们什么呢？（三）体会灰雀的可爱和列宁对灰雀的喜爱1请一个学生朗读第一段，其他小朋友思考这一段告 诉了我们什么？2这篇文章题为“灰雀”，这是怎样的“灰雀”呢？ 你能找出描写灰雀的句子吗？把它画下来。3这几只灰雀有什么特点？漂亮、活泼、歌声优美； 惹人喜爱。4理解“惹人喜爱”，体会“非常惹人喜爱”。5这三只灰雀确实不一般，那可是“人见人爱”。列 宁喜爱灰雀吗？你从什么地方能知道？教师抓住“每次”“都”体会列宁的喜爱。6喜欢它们，所以想让它们吃好一点，就像照顾“朋 友”一样。教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的 感受。指导朗读第 1 自然段。7巧妙小结：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见 了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发 生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。（四）学习生字，指导书写 1学生自主观察本课生字有什么特点。2 说说你是怎么记住它们的字形的？3提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独 体

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