18小读者MicrosoftWord文档(5)_第1页
18小读者MicrosoftWord文档(5)_第2页
18小读者MicrosoftWord文档(5)_第3页
18小读者MicrosoftWord文档(5)_第4页
18小读者MicrosoftWord文档(5)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级语文（第五册）导学案（编号××000）教师寄语：积累、读书、思考，语文学习的三件法宝。 课题18.小读者使用时间第 八 周星期 四 课型新授课课时第一课时学生姓名 班 主备苏卫清备课组长审核签印导学内容：18.小读者导学目标：1. 学习本课生字新词，会读、正确书写。2. 整体感知课文内容，理清文章思路。3. 初步体会小姑娘的品质。导学重难点：学习生字新词，了解课文。导学过程：一、自主学习（一）按要求学习生字，新词。1.我能用喜欢的方式将课文读熟。（边读边勾画生字新词，并读读，记记）2给课后生字注音，组词。把生字读熟，边读边书空边记。3. 我能记住以下词语。堆积如山 一

2、本正经 将信将疑 难以平静 良师益友 时时刻刻 千千万万 甜丝丝 火辣辣 红扑扑（二）再次朗读课文，根据下面的提纲，给课文分段，理清文章思路，说说课文写了一件什么事。提纲：1.读来信幸福2.听意见惭愧3.发感想感动二、展示交流1.组长组织交流（二）学点2.各组员提出不懂的问题，组内交流讨论。如无法解决的记下来。三、拓展提升1.提出组内没能解决的问题，大家共同讨论。2.说一说文中的“小读者”是个怎样的人？3.小组内听写生词。 今日表现：组长评价：学生小结 ： 家长留言： 三年级语文（第五册）导学案（编号××000）教师寄语：积累、读书、思考，语文学习的三件法宝。 课题18.小

3、读者使用时间第 八 周星期 四 课型新授课课时第二课时学生姓名 班 主备苏卫清备课组长审核签印导学内容：18.小读者导学目标：1.抓住人物语言、动作、神态，体会小姑娘的美好品质。2.理解文中含义深刻的句子。3.分角色朗读课文。导学重难点：感受小姑娘的美好品质。导学过程：一、自主学习（一）反复读以下句子，体会重点词的表达效果。1.小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了。“一本正经”的意思是_,从小姑娘一本正经的表情中，我们可以看出她对此事_的态度。2.我想：作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊！“他们”指的是_,“我们”指的是_.从“时时刻刻”和“千千万万”中我体会到_。“良师益友”的意思是_,“他们是我们的良师益友”是因为_.（二）默读课文，思考：1.小读者一课哪些地方最能打动你？为什么？2.读小姑娘的话，从中你体会到什么？二、展示交流1.组长组织交流学点（一）（二）。2.分角色朗读课文，找出描写小姑娘和“我”神态的词语，感悟。3.提出不懂的问题，先小组交流，记下不懂的_.三、拓展提升1.提出组内没解决的问题。2.自由展示学点（一）（二）3.自由发言：在日

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论