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文档简介

1、观潮教学设计设计人：张伟俊第一课时一、谈话导入钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，大家在预习的时候已经领略到了钱塘江大潮的壮观景象。现在挑学生展示读第三自然段和第四自然段。二、出示学习目标1、认识7个生字，正确读写“笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、沸腾、齐头并进、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2、说说课文的写作顺序，边读书边想象“潮来时”的画面，学习作者如何将画面写得具体形象，背诵课文第三、四自然段。三、出示自学提示（一）学习生字、积累词语1、给课后生字注音，给课后方格里的生字组词写在书本上， （我想提醒大家本课中易读错的字是 薄 ，易写错的字是 蒙 ，我要把易读错的字多读几遍，易写错的字再

2、写三遍。）2、读记以下词语：宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 若隐若现、昂首东望、齐头并进、漫天卷地、水天相接 横贯江面 人声鼎沸（二）课文欣赏1、课文向我们展示了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，、读过课文我知道作者的写作顺序是 2、潮来时的景象真壮观、我要美美地读一读，展示给大家听，并让这一壮观景象永远留在记忆里。（根据提示背诵）午后一点左右，（ ）顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们（ ），江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ），人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，（ ）再近些，只见（ ）。浪潮越来越近，（ ） 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音（ ）3、课文中有许多运用具体形象的修辞写出了钱塘江大潮的壮观，我会找出来读一读，和同学交流一下）(预设：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。运用比喻、夸张的手法写出了钱塘江大潮的壮观)课堂小结： 课文按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，记叙了钱塘江大潮的盛况，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。练习：今天，我去宁海观潮。潮来之前，江面上（ ）。潮来时（ ），潮水声如同（

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