人教版语文三年级《古诗三首》教学设计之二_第1页
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文档简介

1、小学语文第五册第四单元教学案小学语文第五册第四单元教学案 备课人备课人 许爱青课题1414 .古诗二首课型新课案序1 1教学 目标1 1、学会本课 1414 个生字。2、背诵、默写本课二首古诗。3 3、能理解诗的内容，体会诗人的感情，激 发读古诗的兴趣。重点背诵古诗难点了解诗句的大致内容教学仪器 与媒体多媒体课件教学基本 思路在了解诗句大意的基础上，指导学生有感 情地朗读和背诵。板书 设计1414、古诗二首绝句 杜甫两个/ /黄鹂/鸣/ /翠柳，一行/ /白鹭上/ /青天。 窗含/ /西岭千秋雪，门泊/ /东吴/万里船。教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、导入新课：二、初读第一 首绝句，读

2、同学们，你们学过 哪几首古诗？哪位愿意把你 记得取熟的首古诗冃诵给 大家听。（5名学生）师： 今天学习第14课 古诗 二首（板书）生：自由练读古诗绝句。（读准字音，读能诗名）教学过程教学环节内容师生活动修改意见通读熟。师：对读不准的音指导。2、范读。3、练读读熟。三、感悟、交 流四、诵读，体 会意境五、读另两首 古诗六、布置作业师：鼓励能读好诗的节奏的学 生站起来读。1、凭借注释，读懂诗句的内 容。2、思考交流：在读诗过程中， 你懂得了什么或者你似乎看 到了什么？（师巡视，了解学 生之间的对话，并作点拨）师：哪位同学愿意向大家 介绍自己对诗的理解？生：回答（大体上懂得这 首诗的意思）生：诵读，

3、欣赏品味（要读出 诗的韵味，读好诗的感情） 生齐诵读。1、诗人想表达自己的什么感 情？2、诗的表达特点。生：议论，自由表达。1、 谈话激发读诗的兴趣。2、读读背背。背诵、默写古诗绝句。课题1414、古诗三首课型新课案序2 2教学 目标1 1、背诵、默写本课三首古诗。2 2、能理解诗的内容，体会诗人的感情，激发 读古诗的兴趣。重点背诵古诗难点了解诗句的大致内容教学仪器与媒体多媒体课件教学基本思路在理解词意的基础上，体会诗人 所表达的思想感情。板书1414、古诗三首设计望庐山瀑布日照/ /香炉II生/ /紫烟，遥看/ /瀑布II挂/ /前川。飞流/ /直下 IIII 三千尺，疑是/ /银河落九天。

4、教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、 读诗， 理解、体会师：我们读读望庐山 瀑布和早发白帝城，了 解诗人在这两首诗里描写的 景象和表达的心情。生：读望庐山瀑布 师：指名说说诗人见到的庐 山瀑布景象。生：回答（注意表达用词）1、配乐诵读，体会诗人的想 像力和当时的心情。2、诵读，揣摩诗的节奏和韵 味，想像该诗描写的景象。教学过程教学环节内容师生活动修改意见二、生字书写指导三、指导思考练习 4 4四、布置作业五、课外拓展活动3、用刚才学诗的方法，生 自学早发白帝城。 生：阅读后同学讨论、交 流。师：指导学生从诗句中着 重体会诗人的欣喜和急切 返乡的心情。师：对“含”和“岭”中 的点加以指导，对难写的 字“疑”、“猿”、“鹭”加 以指导，多音字要读

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