2022年农村优秀教师心得体会

1、高品质文档2022年农村优秀教师心得体会 农村老师是一个神圣的工作。你知道农村优秀老师心得体会是什么吗?接下来就是为大家整理的关于农村优秀老师心得体会，供大家阅读! 农村优秀老师心得体会篇【1】 冯树华，澄迈县老城镇老城中学的一名一般的人民老师。但是，这位一般的人民老师在这个平凡的岗位上的确现了不平凡的事业。冯树华老师在她的训练教学和班级管理工作过程中的先进事迹深深的打动了我，也是我这位刚刚走向三尺讲台的年轻老师的楷模。我也要向冯树华老师学习。 通过学习冯树华老师在训练教学工作中的先进事迹，我从她作为一个老师在教学方法上和作为班主任在班级管理上这两方面动身，总结了一下几点值得我们去仔细思索和学

2、习。 首先，在农村中学老师这个平凡的岗位上，30年来兢兢业业。不光踏踏实实的努力工作。同时，她自己也在训练教学工程中也特别重视学习，内心保持绝不落后的信念。正是在不断学习的过程中，不断更新训练教学观念、不断革新了教学方法，不搞满堂灌，努力让课堂教学变得活跃、充实。以学生为教学主体，引导学生主动思索，主动学习，以至于让学生和学生之间、学生和老师之间争论问题时常争得面红耳赤，实践了教学相长的理念。 其次，在教学过程中，冯老师能把教学落实到没个学生的身上，我认为这一点特殊值得我们学习。她实现了因材施教，依据学生的实际状况进行日常教学，把工作也落实到实处。例如：学生作业写得不好就得重写,上课没举手发言

3、下课必需问学生缘由,课上课下她给每个人出的数学题都不一样,使学生想抄都抄不了;另外，她和科任老师常常“通气”,哪科没学好,冯老师都知道,而且科任老师准来给学生补课，以此督促学生对每一科功课都不能稍有懈怠。这样，促使学生找对学习方法,各门功课都能入门，学生从被动学习走向主动学习,学会怎样预习和复习,学会了想问题和提问题。 最终，作为班主任她给了没个学生最真诚的爱和奉献。也是用爱和奉献去感化每一个学生，哪个学生在学习上和生活上有困难她都会赐予最真诚的关心。同时，她重视全体任课老师的力气。她以班级进展靠全体老师共同努力为基本管理思想，想方设法把任课老师“团结得像一个人”，共同给学生的成长给力，坚持用

4、集体的力气影响和训练学生。总的来说，通过学习冯老师的事迹。我想，作为一名人民老师，在工作中我们自身首先就要不断学习，通过学习提高自己的学问水平，提高自己的人格魅力;同时要正确看待同事之间的教学竞争，要团结每个任课老师，一切位了提高我们的学生为目的;从班主任的角度动身，在平日里要全面了解学生的学习状况和生活状况，督促每个学生各门功课的整体进展等等。 农村优秀老师心得体会篇【2】 今年暑假庆幸自己能第二次参与义务训练均衡进展农村学校老师培训。为期五天的培训中有*教授的中学校老师职业道德规范、*高级讲师的解放思想转变观念 轻松搞好教学工作、*讲师的民俗文化与学校语文、*副教授的语文常用工具书等以及太

5、师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细讨论了训练教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了训练科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是老师自身的需求，也是社会进展的要求。 通过这次仔细的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。 作为一名老师，让我感动和回味的莫过于*教授的中学校老师职业道德规范。她从训练理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要自己的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一

6、个条件就是具有良好的师德。通过中学校老师职业道德规范重新修订的意义，中学校老师职业道德规范新的内容和对中学校老师职业道德规范的解读三个板块内容的讲解，使我明白老师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常训练教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的训练工作有很大的关心。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位老师去细细品尝。 在杨老师的讲座中她最终提到老师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是训练一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在老师爱的训

7、练下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成果不抱负、需要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。训练事业就是爱的事业，没有爱就不会有训练。作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上关心学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生乐观参加，期盼每一个学生获得胜利

8、。我经常把的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要关心的学生身上。以公平的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的训练力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样信任我们的训练会更加胜利。 作为老师，我体会到要终身学习的紧迫性是从*讲师的民俗文化与学校语文这门课程中。以往也知道平常要勤读书、勤思索、勤动笔，只有准时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间消遣中的“秋千”“拔河”什么意

9、思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;训练理念是成长的关键，我们要与学生的进展为本;老师的学问水平是成长的基本要素，训练实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响老师成长的主要因素有老师的工作态度，组织训练力量，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的急躁与热心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这

10、是我最大的目标。 这次培训是充实、劳碌、有序交织在一起的，通过培训我熟悉到，为了我们的训练，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意识和力量，有目的地总结训练阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，为农村训练事业贡献自己的毕生精力。 同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢! 农村优秀老师心得体会篇【3】 七月流火季节，我从潜江兴致勃勃到武汉二师，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村中学校老师素养训练提高工程”

11、培训班，参与了短暂、紧急、为期十天丰富的专业培训。 酷日炎炎，暑气逼人，武汉36度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位训练专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了全部的酷热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，慢慢变得充盈丰满。 从安静的乡镇到了繁华的城市，酷热的夏天看到了学校老师和工作人员的热忱款待和服务，学校优雅的环境中，享受了高校生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种学问的力气，训练艺术的魅力;每一课的教学内容都丰富多彩、与老师交谈，并用了互动卡和老师们商確。教学成果沟通多，学员们在课后沟通的一个焦点便是相互询问教学最新成果，课程资源开发等等，老师们如数家珍

12、般一一详述。学员们在沟通中一方面可以展现多年来的成果，赢得大家的认可;另一方面，可以在沟通当中博采百家之长，吸取他人阅历，不断完善和丰富自己的教学成果。 七月坐在科技报告厅里悄悄地倾听来自武汉优秀老师的讲座，带给我阵阵凉爽，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所赞叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她他那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告知我们什么是良好完善的老师职业形象，如何打造标准规范的老师语言，让我领悟到了老师职业的魅力。 七月12日听了来自武汉愉快岭学校的出桂招弟老师的讲座，侃侃而谈，在他幽默机灵的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生气和活力。在他的引导下，我们

13、明白了如何在教学实践中行之有效地提高学校语文教学的有效性。 还有武汉育才学校校长的孙民老师，班级轻轻的董琼老师，以及宜昌兴山的乔能俊老师 最让我难忘的是班级轻轻的董琼老师。她为人和气可亲，言谈里闪耀着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展现。为我打开了一扇紧闭的门窗，展现了一幅幅隽美的画面。她把既熬煎人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真实切的艺术，是扎扎实实的艺术。 在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的训练观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟： 一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语

14、文素养形成和进展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养” 。“九年义务训练阶段的语文课程，必需面对全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。张春霞老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量的评价。 二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。吴定时老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”“老师首先

15、是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文训练是老师和学生之间的公平对话，它既不是老师一味教训，学生肯定听从老师，也不是老师只能造就学生，围着学生转，而是师生公平、相互合作，老师引导、学生探究。 三、新课程下的语文老师，传授语文学问作为语文老师的全部职责，在教学活动中，要学习语文学问，注意培育学生学习语文的爱好，要新颖感转化为未知欲。激发学生爱好，培植学习语文的自信念。“无论是条件好或差的学校，到处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，老师依据自身进展需要，开发利用课程资源，提升自己素养和力量的过程。 这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，训练专家的讲课，给我们指明白今后前进的方法;训练教学的实况，给我们供应了很有价值的参考;优秀老师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的沟通，让我疏通了很多自己在训练教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是