21奇异的琥珀教学设计

1、21 奇异的琥珀 教学设计 第一课时教学要求： 1学会本课生字、词语2有感情地朗读课文。 3、 理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程教学重点 了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程教学过程： 一、检查预习 课件出示生字、词语二、初读课文，整体感知齐读课文，读后思考讨论： l 课文中讲的这块琥珀有什么特点？（透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。）2那么，这块琥珀有什么价值呢？（人们可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。） 3、文中那句话你最喜欢或最感动，为什么？三、启发谈话 这篇课文的作者通过仔细观察这块琥珀的样子，运

2、用了丰富合理的想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程。 四、研读课文根据提示给课文分段（课件出示） 第一部分：故事发生的时间。第二部分：琥珀的形成过程。（1）松脂球的形成 （2） 琥珀的形成 第三部分：琥珀的发现过程 第四部分：琥珀的科学价值。1 指名读第一自然段。 2读后讨论：“约摸”是什么意思？（大概估计）2、学习第二部分（课件出示）（1）文中有几处是描写太阳的？各是怎样写的？ 气温的变化主要体现在哪几个词上？（2）主人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么?（3）它们是怎样包在琥珀里的？（4）松脂球的形成必须具备什么条件？ A.必须是夏天，且有强烈的阳光。B.苍蝇必须飞在老松树上。C.必须是蜘蛛

3、刚扑到苍蝇上， 刚好松脂滴下来。 D.松脂继续滴。 3、松脂球变成化石必须具备什么条件？A.时间长。B.地壳发生变化。C.水把森林淹没，树腐烂了。D.松脂球被淹没了。五、老师小结 这块琥珀给科学家们提供了研究的依据。既然在一万年前形成的琥珀里已经有苍蝇和蜘蛛，那么苍蝇和蜘蛛的存在一定有一万年以上了。这是这块琥珀在科学研究上的价值板书设计：                    样子  &

4、#160;          奇异   形成：  松脂球化石                    发现   21、奇异的琥珀这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒（sà）

5、飒地响。一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到股松脂(zh)的香味。那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸（dn）掸翅膀，拂拭(shì)那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。忽然，有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里

6、头。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，桂在一棵老松树上。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”他爸爸接过来，仔细看了看。“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠