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文档简介

1、古诗两首教学设计教学目标1、认识生字。2、有感情的朗读回乡偶书，赠汪伦背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡。教学重点、难点1、认识生字。2、理解诗意。教学准备相关课件、生字卡片。教学课时2课时 第一课时教学目标1、认识生字。2、有感情的朗读回乡偶书，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡。教学重点、难点1、认识生字。2、理解诗意。教学过程：一、直接导入：1、“家乡”是什么地方？（自己的家庭世代居住的地方）2、同学们的家乡在哪里？3、将来大家外出生活，回到故乡会有怎样的感慨，今天我们就来学一位大诗人的回乡感慨。4、板书：回乡偶遇二、学习诗歌：（课件出示图片）1、解题：回到故乡偶

2、而写的一首诗。2、作者：贺知章，唐朝著名诗人，一生仕途顺利，曾写下了著名的咏柳一诗；今天我们来学习他告老还乡时写的一首诗。3、自由读一读生字。4、抽读生字卡片。讲解识字方法。5、自读课文，要求读准字音。6、再读，要求读流利。7、画出诗的节奏。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。8、自由读诗，谈谈自己理解与不理解的诗句。9、诗中的哪两句写了诗人的情况？（1、2句）*齐读，讲讲理解的诗句，谈谈不理解的。10、齐读诗歌，悟情。这一口乡音，这一路归来，可以看出诗人对家乡充满了怎样的情感？（思念、热爱）11、指导朗读。第一句要把重音放在“老大回”。第二句要充满了感慨，读得慢，

3、突出“乡音无改”。三四句要读出快乐之情。“客从何处来”要读得慢。三、背诵诗歌：四、作业设计：背诵诗歌五、板书设计少小离回乡偶遇思乡老大回 第二课时教学目标1、学写生字。2、有感情的朗读诗歌，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得珍惜友情。教学重点、难点1、有感情的朗读课文，体会诗人的感情。2、书写生字。教学过程：一、复习导入：1、出示课件生字测读。2、背诵回乡偶遇。二、学习新诗：1、故事导入。汪伦十分敬佩大诗人李白，想邀请他到家里做客，又怕李白不肯来，于是写了一封信：“太白先生，这里有十里桃花，万家酒店。不妨择日光临舍下共赏桃花，共饮美酒。李白一生喜欢游山玩水、喝酒、写诗，一看这信，就想，这么

4、好的地方一定要去。到了汪伦处，李白才明白所谓十里指的桃花潭有十里，万家酒店指一家姓万的人开的酒店。”但是李白被汪伦的盛情感动，临走时，写下了这首师表达友情的诗。2、自由读诗，读正确、流利。3、画节奏。4、齐读诗歌。5、自由读诗歌，找出不理解的诗句。6、生汇报，师总结。乘舟：坐船。踏歌声：一边踏步，一边唱歌。将欲行：将要开船。深千尺：水很深。不及：不如。送我情：送我的情意。7、指导朗读：*第一句要读得轻。*第二句“忽闻”要读得重，“踏歌声”要一字一顿。*第三句要重读“深千尺”。*第四句重读“不及”，“送我情”要拉长。8、体会感情。9、再读诗歌。这首诗包含了这样深的友情，我们该怎样才能体现李白对友情的珍惜呢？想读的站起来读。三、背诵诗歌：四、指导写字：1、独体字：舟

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