一幅名扬中外的画第一课时

1、大明宫小学2012 _2013学年度第 一学期三年级语文学科电子教案主备人单元 第五单元课题20、一幅名扬中外的画教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。3、培养自读能力。教学重点通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学难点由于清明上河图是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限；课文是略读课文，只能粗知大意。因此在有限的时间内对了解清明上河图的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。教学方法朗读指导法、谈话法、情景教学法教具准备多媒体课件课时安排两课时本节课时第一课时备

2、课时间2012/8教学过程修改意见教学内容与教师活动学生活动一、揭题质疑，进入新课。1、激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。（板书课题）2、揭题质疑：引导学生解读“名扬中外”。读了课题你想提什么问题？3、明晰课型：课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。二、明确学法，初步感知。1、学生默读，思考：读了导读提示你知道了什么？（1）阅读方法：看图读文（2）课文描写了2、自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读通顺。3、

3、师指名逐段读课文，正音。4、初步感知：你知道了些什么？(学生汇报)三、赏画读文，交流汇报。1、引导看图。师：这节课我们就用导读提示中“看图读文，图文对照”的方法来学习，默读2、3、4自然段思考画面上都有些什么？看看课文里是怎么写的。 2、学生汇报。（内容预设）a、第二自然段。（人物丰富）抓住 “五百多人、三百六十行”等词句，大声把这五百多个人物向大家做个介绍，感受张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。b、第三自然段。（街市热闹）街市上有什么？什么最值得你来赞一赞？感受画家画技之高超。c、第四自然段。（情景传神）最有意思的是桥北头的情景：看，桥头到了（出示图片）d、自己读课文，图文对照，看看课文里

4、描写的场景，你能在图中找到吗？给大家讲解这个生动的画面。教师朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”3、教师小结：清明上河图使我们看到了八百年前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活，真是画中瑰宝，不愧为：（读课题）一幅名扬中外的画。过渡：同学们通过自己读课文，读懂了这么多关于这幅画的内容，真不简单。为了把刚才读懂的内容长久保存，请同学们再快速默读课文，和同桌商量着一起完成这张资料卡。四、整理资料，总结课堂1、请学生快速浏览课文，填写资料卡。画名 年代 作者 大小 画面内容 历史价值 我佩服的地方 2、交流资料卡。3、师小结：有了这张资料卡，我们就能

5、用最简洁的话来向人们介绍这幅画了。如果你是一个小导游，你会怎样向游客们介绍这幅画呢？（引导学生简单复述课文。）五、全景赏画、升华情感。 1、播放清明上河图全景图。2、请同学们一边看一边找，看看是否能从画中找到你刚才读到的内容。3、总结：同学们，清明上河图是我国的国宝，今天我们只是借助多媒体远远看了这幅画，不过，通过学习我们已经知道真正的画现在放在故宫博物院。希望大家去北京旅游的时候千万别忘记去亲眼看看这幅稀世之作，今天的课就上到这里，谢谢大家。六、作业清明上河图是我们民族文化的珍宝，是我们中国人的骄傲，请把清明上河图介绍给你的父母。生默读课文生自由读课文指名读一激趣导入师：同学们，走进这一单元

6、，我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深，这节课我们还将撷取艺术宝库中的一颗璀璨的明珠来欣赏，那颗明珠就是“一幅名扬中外的画”。（板书课题“一幅名扬中外的画”）（生齐读课题）理解“名扬中外”。（在中国和外国都很有名；名声大，世界闻名）板书设计20.一幅名扬中外的画人 物丰富清明上河图 街 市热闹情 景传神 课后反思教学中，我本着略读课文的教学原则设计了以下四大教学环节：一、了解古画内容。我让学生边欣赏古画边听课文朗读，并配上优美古典的古筝乐曲，将学生带入画中美轮美奂的意境中，激发学生了解古画的兴趣。接着，我让学生自读课文，思考清明上河图上都画了些什么。针对学生的交流再让学生找找这内容都在课文的哪一段，初步感知了课文第二、三、四段的内容。并由此教给学生抓住中心句来理解课文内容的方法。 二、读中欣赏古画。在学生初步感知古画的基上，我再让学生以小组为单位选择其中一段练习朗读，借机训练学生朗读能力和小组合作能力，并在指