冀教版小学六年级上册数学课件《百分数的应用》

1、冀教版小学六年级上册数学课件： 百分数的应用教学目标：1 1、在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分 之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2 2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分 之几”，提高与用数学解决实际问题的能力。3 3、在解决问题的过程中体会百分数与现实生活的密切联 系。教学重点：在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之 几”意义。教学难点：能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之 几”，提高运用数学解决实际问题的能力。教学关键：充分利用学生已有的知识基础，集合具体的实例让学生 理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。教学过程：一、复习引入

2、 1 1、复习 师：关于百分数，你们已经学过那些知识？指名回答，引导学生回忆已学的有关百分数的知识。根 据学生的回答，教师板书百分数的意义小数、百分数、分数之间的互化百分数的应用利用方程解决简单的百分数问题2 2、引入师：从这节课开始，我们继续学习有关百分数的知识。二、探索新知1 1、创设情景，提出问题盒中有 4545 立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为立方厘米。冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？根据这一情景，你能获得哪些信息？指名回答，引导学生认识“水结成冰，体积会增加”这 种物理现象。师：你认为“增加百分之几”是什么意思？指名回答，如果学生感到困难，教师可以通过画以下线 段图帮助学

3、生理解“增加百分之几”的意思是“冰的体积比 原来水的体积多的部分是水体积的百分之几”师：你能独立解决这一问题么？那就请你试一试。2 2、自主探索解决问题（1 1）自主探索。让学生独立思考， 解决情景图中提出的问题。 教师巡视， 及时了解学生中典型的算法。（2 2）合作交流。指名板演，学生可能会提供以下两种算法5050方法 1 1: （50-4550-45 ） - 4545=5=5- 454511%11%方法 2 2: 5050-45=111%45=111%111%-100%=11%111%-100%=11%全班交流时，教师要让学生说一说具体的想法。通过交 流，引导学生认识方法 1 1 ：先算增

4、加了多少立方厘米， 再算增加了百分之几。方法 2 2：先算冰的体积是原来水的体积的百分之几； 再算 增加百分之几。3 3、即时练习。先让学生独立解决问题，再组织全班学生交流。全班交 流时，教师重点引导学生理解“降低百分之几”的意义。 在 本题中， “降低百分之几”的意思是降低的钱数占原来的百 分之几。三、巩固练习 指导学生完成课本练一练中的第 1 1 题至第 5 5 题。免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究 培训院任何观点，所有文章文责自负，若有任何非法及不当 信息，请与我们联系，我们会在作出相应的处理。教学内容：第十一册，百分数

5、的应用。教学目标：1 1通过对比，使学生沟通分数应用题和百分数应用题的 联系和区别，使学生理解和掌握“求一个数是另一个数的百 分之几”的应用题的解题思路和方法。2 2让学生在自主探索、 合作交流的过程中理解百分率的 意义，探求百分率的计算方法并学会计算。3 3让学生在具体的情境中感受百分数来源于实际，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价 值。教学重点：掌握简单的百分数应用题的计算方法。教学难点：探索百分率的意义和计算方法。教学过程：一、开展活动，产生问题。1 1师：同学们，上课前老师想问大家一个问题。土豆能浮在水上吗？（边说边做）老师这里有一杯凉开水，另一杯凉开水中 有一些

6、盐，如果教师把同一只土豆分别放入杯中，观察发现 了什么？2 2师：你能根据老师刚才的实验，提出相关的数学问题 吗？生提，师随机板书，如：盐占盐水的几分之几？这个问 题同学们会解答吗？（板书提供数据：盐 8080 克，水 170170 克）现在能解答吗？指名口答。8080- （170+80170+80）=80=80+ 250=8/25250=8/253 3小结： 这是我们以前学过的求一个数是另一个数的几 分之几的应用题，这类题的解答方法是一一一个数+另一个 数。二、探索新知（一）如果求“盐占盐水的百分之几”该怎样解答呢？ （生尝试）1 1与前面的算法比较一下，你想说什么？（引导学生比 较异同）3

7、 3师小结：它们的解法是相同的，都是用一个数+另一 个数，只是这类百分数应用题的结果要用百分数表示。（二）百分率1 1 师：通过刚才的计算，我们知道盐占盐水的32%32%。生 活中，盐占盐水的百分之几一般叫含盐率。 （板书：含盐率） 揭题，今天这节课我们就来学习百分率的应用。 （板书课题） 反问：什么叫含盐率？怎样求含盐率？师：计算百分率的公式通常这样写：含盐率=盐的重量/ /盐水的重量x100%100% （板书）同学们，对这个公式有什么不清楚的地方吗？（解释：为什么x100%100%2 2、出示例题一号杯中：倒入 200200 克清水中放入 1010 克糖。二号杯中：倒入 200200 克清

8、水中放入 2020 克糖。师：你会求这两杯糖水的含糖率吗？含糖率=糖的重量/ /糖水的重量x100%100% （板书）3 3、想想这两杯糖水的口味会怎样？谁愿意尝一尝。为什么？因为含糖率 9.5%9.5%比 0.5%0.5%大，说明了什么？含糖率越高， 糖水就越甜。三、知识迁移、完善揭题。1 1、师：百分率在我们生活中是无处不在的， 除了含糖率、含盐率外，你还能举出一些吗？老师这里也收集了一些。读一读 实行科学种田，播种前需要进行种子发芽实验，计算发芽率； 用花生仁、油菜籽等榨油，可计算出油率；每次考试后，老师要了解本班的及格率、优秀率； 护林工人了解小树苗的成活情况，可计算成活率； 工厂检验

9、所生产零件的质量情况，需计算合格率； 根据学生每天的出勤情况，可计算出勤率； 调查学生作业的完成质量，可计算正确率； .2 2小组活动：请大家组成四人小组，每人挑一个你感兴 趣的百分率说说它表示什么意思，并尝试着像老师一样编一 道求百分率的应用题，并算出结果。学生讨论后交流。四、比赛、调查、应用延伸（一） 只列式，不计算1 1、 加工 400400 件产品，经检验，合格的有 390390 件，求这批 产品的合格率。2 2、 六（ 1 1）班今天有 4848 人到校， 2 2 人事假，求六（ 1 1）班 今天的出勤率。3 3、某电视台调查了 500500 个家庭， 有 462462 个家庭收看该电 视台的节目，求该电视台的收视率。（二） 判断（1 1） 我校五年级共有 100100 名学生，今天缺勤 2 2 人，今天 五年级学生的出勤率为 98%98%。（2 2） 林场种了杨树 100100 棵，成活了