人教版《体育与健康》教材：篮球原地双手胸前传、接球水平四

1、基本信息课题人教版体育与健康教材：篮球原地双手胸前传、接球水平四作者 邹成 教材分析原地双手胸前传接球是水平四中七年级的篮球单元教学教学的主要内容之一，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和顿悟的教学方法，在激发初中的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能学情分析整个教学过程中，利用篮球进行有效的组织练习，充分提高器材的利用率；在课的能力拓展上由向球筐传球过渡到下一内容-原地双手胸前投篮的学习，起承上启下的作用。在练习中精心安排学生先体验然后设疑、讨论、思考、体验等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自

2、己的见解，并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。 教学目标1、知识目标：学生能说出原地双手胸前传接球的基本动作要领。2、技能目标：80%以上的学生能体验并正确能掌握双手胸前传、接球动作。3、情感目标：在练习中表现积主动，对篮球练习体现出较高的兴趣。培养团结协作的精神，自信自强、愿意充分展示自我，体验成功的快乐。教学重点和难点教学重点：双手胸前传、接球的正确技术动作；教学难点：传球动作到位，接球动作流畅。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、开始部分二、准备部分1.体育委员整队，报告人数。2.师生相互问好。3.老师宣布本课主要内容和任务。1.熟悉球性练习分成四个小组，由小组长带

3、领各小组的同学进行练习。A、抛、接球B、双手指拨球C、球绕体练习D、跨下传接球练习E、各组自由练习1.使学生在快速集合中进入学习的状态。2.要求学生精神饱满一3.队形组织：成四列横队1.学生精神饱满，练习情绪高涨，尽情的展示自己的玩球和运球的技术。2.学生要尽量使球控制在自己的范围内，减少失误。3.学生散点规定场地进行散点自由练习 创设轻松情境，自然进入课堂，加强组织纪律，明确任务。让学生参与篮球活动，掌握知识。在教学中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主能动性。培养互相学习，互相帮助的友爱精神。三、基本部分四、结束部分一.学习原地双手胸前传接球1.组织学生看挂图2.教师示范3.组

4、织学生练习4.教师巡回指导5.集中点拨，运用对比方式6.进行比较，传接球的动作。7.教师对掌握差一点的同学进行辅导。一、领做放松操二、本课总结讲评1学生自我评估学习情况2教师总结3布置收还器材三、师生再见1.同学们观看挂图2.认真观看教师示范。3.同学们分组进行练习。4.观看教师的对比示范/5.按个人情况进行组合练习。6.接受教师的帮助。 同学们之间可以是多人的、多角度的进行传接球练习，同学进行多人的传球练习。一、随教师做充分放松二、1学生分组小结自我评估。2集中汇报。3男生归还器材三、师生再见愉悦身心，复习巩固本节课所学知识板书设计学生学练组织活动示意图 学生学习活动评价设计

5、60;篮球原地双手胸前传、接球课程评价表 班 组；教师：  1 学习态度 A很好 B好 C较好 D一般 2 合作学习 A很好 B好 C较好 D一般 3 心理素质 A很好 B好 C较好 D一般 4 创新能力 A很好 B好 C较好 D一般 5 掌握技能 A很好 B好 C较好 D一般综合评估： 教学反思1、课开始部分进行常规训练、我带领了学生进行球性练习，使学生运动器官进入状态，原地运球使学生在运动中感知篮球，激发学生对篮球的学习兴趣。2、篮球是一项快速、激烈、综合性的运动项目，要想提高篮球运动水平必须从基础抓起，原地双手胸前传接球，是最基本的传接球方法。教学中我通过引导让学生们知道 传接球的主要目的，使学生明白传接球的重要性，提高学生学习热情。示范中针对难点（接球时后引缓冲），反复强调、不断演示，引导学生通过练习、交流、自我评价达到自我提高，建立正确的动作概念。 3.教学运球过程中将原地运球、变相运球有机结合起来，既发展了学生素质，又提高了学生的应变能力。通过志