北师大版小学六年级上册语文课件《小英雄雨来》

1、北师大版小学六年级上册语文课件： 小英雄雨来一、教学要求1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习 小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。2、继续练习用比较快的速度阅读课文， 读后能说出每一 部分的主要内容。3、练习给每一部分课文加小标题。二、教学重点用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。三、教学时间1课时。教学过程一、板书课题，提出本课教学要求。二、指导读第一部分。1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为 写得好的语句。2、交流。3、给这一部分加小标题。三、指导读第二、三部分（过程同前）四、指导读第四部分。1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：

2、敌 人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?这部分主要 讲的是什么?2、交流。五、指导读第五部分。1、 自读课文， 划出写得美的句子， 想想这一部分主要讲 的是什么?2、有感情地朗读。六、指导读第六部分。自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主 要说的是什么，小标题怎样概括。七、讨论：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课 文中出现了几次， 都是在什么情况下出现的?这样写有什么作 用?八、讨论：雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?九、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的 句段。十、作业。1、朗读课文。2、摘录写得美的句子。教学目标1.自学生字新词，掌握读音，理解词义；体

3、会本课中描写景色的优美句子，积累词语2.引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢。3.练习给课文各段加小标题。4.能简要复述课文内容。教学重点教学难点1.练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。2.理解每部分内容，并加上小标题。教学准备1.搜集有关抗日战争的历史故事。2.预习课文，自学生字新词。教学时数2课时教学过程第一课时一、谈话导入课文 第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争 中， 除了在前线浴血奋战的中*， 还有像你们年龄一样大小 的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠 的斗争。 今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。 （板书课 题：小英雄雨来）

4、二、初读课文，了解课文内容 请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求：1.因为课文比较长，请用较快的速度阅读。2.在阅读中思考：课文的主要内容是什么？三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况1.出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。2.同桌交流，说说自己对课文主要内容的理解。3.指名复述课文主要内容，注意时间、地点、人物和事 情的起因、经过、结果。四、再读课文，给每段加上小标题1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给 课文各个部分加上小标题。2.全班交流讨论各部分的小标题，如游泳本领高； 上夜校念书；掩护李大叔；与鬼子作斗争；河沿上的 枪声；雨来没有死。（也可用课文原句作小标

5、题，如“我们 爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来 没有死”）五、 快速默读课文，初步掌握人物形象特点 为什么要把雨来叫做“小英雄”？你认为在他的身上有哪些英雄特征？快速默读课文，从课文的事件和相关语句里 分析理解。小组之间互相讨论交流一下，把小组成员的意见 综合起来，然后分小组进行汇报。教师可以融入一个小组内，进行点拨指导。六、 全班分小组汇报交流，教师随机综合，板书雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、 坚贞不屈的小英雄。 （鼓励学生按自己的理解回答， 鼓励学生 有自己的阅读体验。提示学生在讨论交流中以课文为依据， 使自己的感受有理有据，培养学生细读文本、认真思

6、考的学 习能力。）七、选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读。 可以小组之间分角色、分任务进行合作朗读。八、作业： 积累课文中的好词好句。把小英雄雨来的故事用简洁的 话写出来。第二课时一、复习导入1.指名复述课文主要内容。2.说说雨来是一个什么样的孩子？二、研读课文中重点段落，学习课文的写作方法，深入 理解雨来的英雄形象1.读第一节。提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 读读芦花村的景色。“芦花开的时候，远远望去， （黄绿的）芦苇上好像盖了 （一层厚厚的）白雪。风一吹， （鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠 悠地飞起来） ，把这几十家小房屋都罩在（柔软的）芦花里。因此，这村就叫芦花村。” 引导学生先读句

7、子的主要成分，然后逐句把附加成分放 进去读，再连起来读。比比怎样写好。同时体会芦花村景色的优美。雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？这里写雨来的 游泳本领高，在文章中有什么作用吗？（为他能从鬼子手中逃脱打下伏笔。 ）2.默读第二节。 提问：雨来在夜校里受到什么教育？ 指导朗读：“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。 ”“我 们是中国人，我们爱自己的祖国。” 讨论：这一句话在课文中出现了几次？为什么要这样反 复出现？（这句话表达了人们热爱祖国的思想感情，在课文 中反复出现，一是起强调作用，二是作为全文的一个线索。）3.重点默读第四节。讨论： 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？ （哄骗、利诱、 威胁、毒打）课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时 的丑态形象地勾画出来了？（露出满口金牙鬼脸、糖、 金戒指、抽出刀劈、扭、拉、打、揪、拧、撞）哪些词句可以体现雨来的坚强不屈？（“我在屋里，什 么也没看见。”“没有接他的糖，也没有回答他。”“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”） 提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？ 朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 教师归纳：巧妙地掩护交通员李大叔； 意志坚强， 面对敌人的哄骗、利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用游泳本领，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。这就是我们的小英雄雨来！三、你认为课文中还有哪些地方写得好，好在哪里？提 出来说一说