亿以内数的认识 (6)_第1页
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文档简介

1、 第一单元教学目标：1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、和“亿”、知道亿以内及以上各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。2、掌握数位顺序表，根据数极正确地读、写大数，会比较数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3、在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学重点：大数的读、写和比较大小。教学难点：大数的改写以及进似数的判定。课时按排：13课时11 课题：亿以内数的认识学习目标：1认识计数单位“万”“十万”“百万

2、”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。一、 出示目标：二、 根据导学案预习1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ),10个千是（ ）。2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。4、拿出

3、计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。千位上的10个珠子怎么办（ ）。5、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。10个十万是（ ）10个一百万是（ ）10个一千万是（ ）6、阅读教材第3、4页，完成下题。1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）对子相互检查小组长检查小组长向老师汇报预习情况。三、分配任务：第一组：完成导学案预习4第二组：完成导学案预习5第三组：完成导学案

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