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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科信息技术年 级3-6年级教学形式讲授、上机教 师杨涛娟单 位吴忠市利通区金银滩中心学校课题名称文件、文件夹的移动、复制和删除学情分析“管理电脑中的文件与文件夹”移动、复制、删除文件和文件夹，是本章的第四课时。要求学生掌握移动、复制和删除文件和文件夹。对于三年级学生来说，通过前三节内容的学习，学生已经提前预习了后面内容，有的学生甚至已经学会了本节内容，也有的学生对学习内容有了错误的理解，这都给教学提出了新的挑战。对于参差不齐的学生，在课堂中老师要有的放矢，主动帮助操作能力差的，并管好操作能力强的，使他们互帮互助，更好的完成教学任务。教学目标1、学会移动、复制和删

2、除文件、文件夹。2、培养良好地管理电脑空间的好习惯。教学过程一、创设情景引入：用日常生活中学生整理书包这一事例引出本课要学习的内容：整理文件和文件夹（文件、文件夹的移动、复制、删除）。学生：回想自己平时整理书包的情景，对今天所学知识产生浓厚的学习兴趣。二、学习新知： 1、示范操作：文件的移动 把“蝴蝶”文件移动到三（2）班文件夹里。同时强调移动文件夹的方法与移动文件的方法完全相同，学生可自主尝试，验证。出示练习一学生看出示的练习一尝试操作提问：做练习时有困难吗？ 教师对学生提出的“在移动文件时的疑问”进行指导性操作。 2、举例说明“复制”的概念，让学生在学会“移动”操作的基础上尝试“复制”操作

3、的方法。学生展示自己尝试操作成功的“复制”方法。概括总结“复制”的具体方法，并让学生独立完成练习二。出示练习二读练习二要求，理解题意，独立操作。教师巡视指导 3、出示【说一说】：文件、文件夹的移动和复制有什么区别？让学生思考并回答。 学生根据自己的理解说出文件、文件夹的移动和复制的区别。归纳总结：文件、文件夹的移动和复制的区别三、巩固练习，促进提高1、出示“练习三”，让学生自己探究“删除”的操作方法。 读练习题要求，理解题意，独立操作（也可互相讨论，探究）。让操作成功的优秀学生展示各自探究出的方法，以供其它学生参考学习。出示练习三对学生的各种操作方法进行总结。 2、出示拓展练习：出示拓展练习：整理三（2）班文件夹。读练习题要求，理解题意，独立操作。 四、教师小结板书设计第四节 文件、文件夹的移动、复制和删除作业或预习1. 课后巩固与练习2. 将三（2）班文件夹删除，然后再新建一个。自我评价 本课内容简单易懂，而且容易操作，学生也容易接受，本节课主要采取的是任务驱动法来开展教学内容的，让学生带着任务区探索、去发现解决问题的方法。教学效果还是不错的。组长评议或同行评议（可选多人）： 这节课设计简单，但是紧凑，让学生带着任务去学习和探索新知识，效果明显的高于讲授，信息

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