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文档简介

1、工山镇中心小学2013-2014学年度第一学期课题 12、假如没有灰尘学科语 文班级五（1）课时1课时设计者徐爱霞一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）u 知识与技能： 1、认识课后生字，正确读记由生字组成的词。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，学习并运用。 4、懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义的启蒙教育。u 过程与方法：1、联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。2、围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。u 情感态度与价值观：激发学生对大自然的探究兴趣；懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义的启蒙教育。二

2、、教学重难点1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法；2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。三、教学资源准备电子课本、多媒体课件四、教学过程一、谈话导入、板书课题大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌它？那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课假如没有灰尘。（板书课题）二、出示自学目标1、将课文读通顺、解决文中的生字词2、熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？三、出示自学指导 1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？ 2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。 3、熟读课文，思考：灰尘的特点和作用想想文中用了

3、几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？四、学生自学五、检查自学情况 1、指名读课文，检查生字词。 2、先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？ 3、小组合作完成表格。 教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。 六、拓展提升1、指名读456自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）2、你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？七、作业设计用“假如没有”为题写一次小练笔。五、板书设计 12、*假如没有灰尘大小及来源 列数字使阳光变柔和作用 使天空呈蔚蓝 对比形成气象万千的景色保持良性循环 （说明方法）六、教学反思假如沒有灰尘一文，理清课文思路，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用是本课的教学目标之一。这篇课文思路清晰，说明有序，浅显易懂，加上学生已经有了前面课文的学习基础，因而，教学时，我从课文的特点出发，以学生自学为主，给学生足够的时间和空间读书、自学、讨论、交流，把课文读顺、读出自己的独特感受。激发学生探究灰尘的兴趣。领悟说明文的表达方法，是本课的教学重点。教学这一环节

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