修改：人教版小学语文第十一册教材结构图(周晓英）

1、人教版小学语文第十一册教材结构图教材内容知识目标技能训练学情分析单元一感受大自然1山中访友2.*山雨3.草虫的村落4*索溪峪的“野”口语交际习作一回顾 拓一1、学会19个生字及其组成的词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。1、能体会作者是怎样观察大自然，怎样展开联想与想象表达独特的感受。2、能在习作中恰当地运用本组中学到的表达方法。六年级的学生已经具有了一定的自学能力，理解课文的能力。根据学段要求和学生的认知特点，注意落实每个阶段性的目标，为后面的学习做准备。”我班的学生学习成绩两极分化较为严重，针对班级的实际情况，对不同学生提出了不同的学习要求，让他们能在自己的能力范围内达到要求就

2、行。单元二祖国在我心中5、詹天佑6、怀念母亲7*.彩色的翅膀8*.中华少年口语交际 习作二回顾拓展二1、会写19个生字及其组成的词语。2、积累爱国的名人名言。3、把感受最深的部分背下来，抄写喜欢的词句。1、能读懂课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。2、围绕“祖国在我心中”专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。3、能围绕主题，写简单的演讲稿。单元三心灵之歌9穷人10*.别饿坏了那匹马11.唯一的听众12*.用心灵去倾听口语交际 习作三回顾 拓展1、会写18个生字。2、有感情地朗读课文。3、积累表现中华传统美德的名言警句。1、学习作者如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情

3、感。2、能就“讲诚信与善意的谎言”进行简单的辩论。单元四珍爱我们的家园13.只有一个地球14*鹿和狼的故事15.这片土地是神圣的16*.青山不老口语交际 习作四回顾 拓展四1、会写18个生字。2、有感情地朗读课文。能把握课文的主要内容。1、能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。2、能以“珍惜资源”为主题的口语交际活动，针对浪费资源和污染环境的现象写一份建议书或根据漫画写环保故事的习作练习，认识保护环境的重要性。单元五初识鲁迅17少年闰土18.我的伯父鲁迅先生19*一面20*有的人口语交际 习作五回顾 拓展五1、会写19个生字。2、能理清文章的顺序，体会含义深刻的句子，感

4、受鲁迅的崇高品质。3、积累关于鲁迅的名言。1、继续学习描写人物的方法，并用方法进行写作。2、能课外阅读一些鲁迅的文章或写鲁迅的作品。单元六轻叩诗歌大门诗海拾贝与诗同行1、通过搜集和阅读诗歌，感受诗歌特点。能按一定标准给诗歌分类。2、知道一些诗歌的知识。1、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。2、能仿写或写一写诗歌。3、能些简单的活动总结。单元七人与动物21、老人与海鸥22*跑进家来的松鼠23.最后一头战象24*.金色的脚印口语交际 习作七回顾 拓展七1、会写19个生字。2、有感情地朗读课文。1、继续学习用较快的速度阅读课文，并体会课文的表达方法。2、揣摩作者是如何把人与动物、动物与人的感情写真实、具体的。单元八艺术的魅力25.伯牙绝弦26.月光曲27*蒙娜丽莎之约28*我的舞台口语交际 习作八回顾 拓展八1、会写8个生字。2、有感情地朗读课文。积累课文中的优美语言。3、结合本学期的学习，跟同学交流课外学习语文的做法和经验。1、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看