作文指导--童话

1、 五指争功 大拇指（得意洋洋地说）： “五指中，我排第一，我的功劳也最大，我是你们当之无愧、至高无上的老大！” 食指（气势汹汹地）：“呸” “你这个又矮又胖的家伙，矮冬瓜还差不多，还说自己是老大，是不是活得不耐烦了？就连武大郎都比你帅。” 大拇指(不服气，愤愤不平地说)：“谁说我是矮冬瓜，小心我一拳把他打上西天。我虽然又矮又胖，但是身强力壮，摁指纹啦，按打火机啦，特别好使，而且我一伸手就是表扬人！人们都夸我是表扬天使，你们还敢瞧不起我吗？” 食指(火冒三丈地说)： “你干的都是些粗活，是下等人干的，而我们上等人干的都是细活，如指方向，叫人来，点钞票我一伸手就是数字1，弯一弯又变成9。” （这时

2、，中指穿着西装，戴着领带，走在华丽的红地毯上，装着绅士样儿， 目中无人地说）： “我在五指中最高，而且在最中间，理所当然是老大，因为哪有老大在边上的道理呀！” 大拇指：“哼，”长得高有什么用” 食指：“电线杆一根，还当老大呢！” 中指：“我不是电线杆，我是” 大拇指：“不是电线杆，就是个傻冒只长个子不长心，哈哈！” 中指（气得脸色发白）：“你你们” “离开了我，你们还不是一群窝囊废，有了我，系鞋带、写字、打字，这些事才干得又快又好。主人买来的“YOYO球”，没有我，怎么玩？” （忽然，金光闪闪，手指们傻了眼，原来，无名指戴着黄金戒上场了。） 无名指（趾高气昂地说）： “你们这些乡巴佬，看看这是

3、什么？这可是金戒指呀！价值连城，你们有吗？主人把它戴在我的身上，由此可见，老大非我莫属。” 小指也振振有词地嚷嚷起来：“我是老大，我是老大。”“我，苗条无比，很适合当老大。我能在承诺的时候与朋友拉拉勾，在耳朵发痒的时候伸进去挖一挖” “可哪有这么小的老大呀！” 小指（伤心地哭着说）：“你们都欺负我。” 他们谁也说服不了谁，争得不可开交。 这时候扫帚大叔听见他们的争吵，走出来说： “你们别吵了，你们谁能用我把这地扫干净，谁的本领就最大。” 大拇指立马上前说：“我来！我来！” 说着就要去扫地，可使了半天劲儿，也没能拿起扫帚。食指、中指、无名指、小指也都一个一个来试了试，谁也无法完成扫帚大叔的任务。

4、 它们垂头丧气地低下头：“难道我们一点本领都没有吗？” 扫帚大叔微笑着说:“你们一起来试一试吧。” 五个手指一起一用力，很快就把地扫得干干净净。 这时他们才恍然大悟：大家团结在一起，力量才是最大的！童话的特点 采用拟人的手法，把物当作人采用拟人的手法，把物当作人 来写。来写。 采用夸张的手法，想象大胆有采用夸张的手法，想象大胆有趣。趣。 童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。童话里包含一定的道理。习作要求大胆想象：（1）几个手指头之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在争功的过程中，每个指头会想些什么？说些什么？注意说话时

5、的神态描写！（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？1、事情生动有趣，叙述有一定的、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。顺序。(把事情的起因、经过、结果写清把事情的起因、经过、结果写清楚）楚）2、写好人物的外貌、神态、语言、写好人物的外貌、神态、语言、动作和心理描写。动作和心理描写。 五指争功 大拇指趾高气扬，吹着眉毛道趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！”说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼得意洋洋地瞟了大家一眼，“就说干轻活，按手印，鉴定指纹也离不开我，你们能做到吗？再说了，连夸奖人都是用我呢！”然后，又不屑一顾地瞪了大家一眼，继续说道又不屑一

6、顾地瞪了大家一眼，继续说道：“食指天天被婴儿啃；中指什么活也不干；无名指也就偶尔带个戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨头都出来了，连风都可以吹到他！”说着说着，他还情不自禁地唱了起来，“是我是我|还是我！我的功劳最大。” 食指也不甘示弱地嚷嚷着不甘示弱地嚷嚷着：“哼，你这又笨又矮的大肥猪，瞧你那样，多土气啊！再瞧瞧我，修长的身材，多英俊。你们再想想，数数靠我，指引方向靠我，射击冠军也得靠我，拍照按快门也离不开我。再说.” “住嘴，你怎么敢跟我抢位置。”这时，半路杀出个程咬金，是中指，他瞥了食指他瞥了食指一眼，开了腔：一眼，开了腔：“哼，要比帅，我可是最英俊的，再说了，我还有两位保镖保护着我呢！” 中指话音未落，无名指又滔滔不绝地喊起来滔滔不绝地喊起来：“要比有钱，我可是个最富有的钻石王老五，瞧我，还有 一 个金戒指呢！” 小指听了又振振有词地嚷起来振振有词地嚷起来：“你们看我，可爱的身体，漂亮的眉毛，还可以做出兰花指呢！ 这时手腕说话了“小家伙们不要吵了