北师大版三年级上册语文《马拉松》教学反思

1、北师大版三年级上册语文马拉松教学反 思篇一这堂课总得来说还可以，自我感觉跟以前相比有了较大 的进步，孩子们今天的表现也很好，在写小练笔的时候，许 多孩子都能发挥想象， 写出菲利比斯从马拉松到雅典这一路 的艰辛。 只是由于时间关系，一些孩子没能写完，也没有更 多时间给他们交流。我觉得，一堂课里有写话的环节时，可 以把第一环节（静读）放到第一课时教学，让学生在初读课 文后就提出问题，这样课堂时间会更充裕些。对于我校的书吧式课堂教学模式，我从一开始的糊涂， 到慢慢地思路清晰， 现在更觉得这种模式对学生的能力培养 及长远发展来说是很有用的。但是却对 老师提出了更高的要求，要求老师更深入的钻研教材，并且

2、有驾驭课堂的能 力。由于我以前有些习惯按着自己的教案上课，习惯让学生 跟着我的思路走，很少把问题抛给学生，所以在驾驭课堂、 随机应变上还做得不够好。本来我预先设想的问题是“为什 么菲利比斯能不顾生命去报信”， 但我怕板书太长时间不够，于是改成在“为什么是他”后面多打一个问号，表示为什么 会不顾生命去报信。但由于临场紧张，忘了多打一个问号， 将另一个问题引出，以至于造成这个问题效果不大。这次教研课，给我的感受就是：要上好一堂课真的很不 容易。虽然之前我也做了大量的工作，付出了很多，但要真 正把自己的想法落实到课堂上，真的不是一件容易的事。之 前设想的很好，也预设了很多种情况，但在临场应对时却总

3、不能尽如人意。但正因为这堂课，我更深刻地认识到自己在 教学上存在的不足。 在驾驭课堂和及时评价学生上，我做得 还比较差。但这不是一朝一夕就可以练出来的，只有针对自 己这些不足， 不断地学习相关知识， 多看看别人在这方面是 怎么做的，然后再在自己的课堂教学中尝试、实践，不断反 思、学习，才会有真正的进步。篇二一、注意预习引导，向课外开放。本节课是三年级上册第十一单元的一篇主体课文，通过 近一学期的训练，可以看出此时学生已初步养成了较好的预 习习惯，在预习中能自觉查阅资料，遇到困难主动想办法解 决，用自己喜欢的、擅长的方式进行独立识字和理解词语。因此，在指导本课的预习时，鉴于学生对历史及体育知识较

4、 贫乏， 对马拉松比赛以及英雄菲利比斯知之甚少，教学前布 置学生利用各种渠道，查阅相关资料了解时代背景及纪念英 雄的意义。 这样通过课前的语文实践活动， 学生在学习课文 时都较好地理解了马拉松比赛的起源及意义。 教师在上课时 能根据学生的预习情况灵活地确定教学起点，体现出了学生 的主体性。因此，我认为指导三年级学生进行预习训练是很 必要的。二、抓住训练重点，向课内开放。中年级是造就学生明白词和句的本领的紧张阶段，要引 导学生学习捉住课文中的重点文句举行明白， 渐渐学会并善 于掌握文章的重点文句，进而明白课文，本节课在教学中我 有目标、有针对性地对学生举行了这方面的训练，使学生通 过读文章，选择

5、喜好的段落，抓重点词语复述课文内容对兵 士菲利比斯， 对课文内容有了深入的感悟孕育发生精良的 情绪体验受到精良的教育。遗憾的是由于学生的个别差别，他们预习时所用的精神 不尽雷同，因而导致了文本了解的乱七八糟，对课文明白的 深浅纷歧，在教学中对各个层面学生的照顾还不敷。新课堂 要修业生互助探究，但不可能把学生放在被动职位地方，在 老师的指令环境下探究。这节课我在教学中不经意间还流暴 露有管束学生的陈迹。篇三本文的学习过程中虽出现了好几个亮点，但也有遗憾。 书是教簿了， 但学生的整体水平的差距也拉大了。 有的学生 预习工作做得好，学起来非常轻松，有的预习不到位，对课 文的理解只是一知半解。而作为执教者在教学中对各个层面 学生的照顾不够， 有时教学速度还是被那些优生占领着。所 以经常说教学