冀教版初中英语教学设计 (2)

1、冀教版初中英语(七年级下) Unit3-lesson22教学设计一.总体设计及依据Leadingin  (导入新课)（8分钟）Pre-task 指导学生先学,为完成学习课文任务做好铺垫（13分钟）Task cycle (完成任务环节) (9分钟)Posttask (检测完成任务情况：当堂训练)（8分钟）Check (小结：自我评价)（1分钟）-Homework（1分钟）依据：遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。教师为主导，学生为主体。二.分步设计及依据Step Leadingin  (导入新课)目的：以图片导入，既复习了前面所学内容，又激发了学习兴趣。（8分钟）

2、1.导入新课。观看有关前几课的图片，复习相关内容，创设英语氛围，活跃课堂气氛，调动学习积极性。同时促进预习的开展，导入新课。2.复习how old ,how tall, how far,引出how long的用法，学习讨论长度的句式，并加以训练，为新课的活动做好铺垫。Step Pre-task 指导学生先学,为完成学习课文任务做好铺垫（13分钟）目的：了解有关长城的情况，学会运用单词、短语和句式，解决课文第二部分的难点，为完成之后的学习任务做好铺垫。1、通过提问、讨论、回答帮助学生了解有关长城的情况2.运用单词climb, true,短语 more than 和句式：-How long is

3、it?-It is_ meters (kilometers) long.Step Task cycle (完成任务环节) (9分钟)Task 1: 回答问题，理解课文第一部分。学习语言点，提高学生的阅读能力，训练学生的听力。问题设计照顾优，中，差三个层次的学生。其中第三个问题引导学生合作学习，通过看简易地图，指路，练习指路的表达法。目的：理解课文内容，学习语言点，提高学生的阅读能力，训练学生的听力。1.提出问题:2. 学生看课本，听录音，找出问题答案3.回答问题，讲解语言点，并完成相关练习 Task 2: 小组合作学习本课第二部分合作学习任务：1>翻译对话， 2>找出不理

4、解的内容。3>分角色朗读对话 (角色Jenny, Danny and LiMing)。1.提出合作学习任务 2. 深入各小组参与讨论指导    3. 检查任务完成情况。讲解难点4. 进行朗读表演，总结评价。   Step  Posttask (检测完成任务情况：当堂训练)（9分钟）1. 比一比，谁更快（抢答题-短语连线），学以致用，准确认识所学短语，训练听，说能力，鼓励学生积极回答问题，尤其激励后进生2.读一读，看谁做得对，熟悉并运用本节课所学语言点，训练听，说能力，体验成就感，

5、培养学生综合运用语言的能力Step Check (小结：自我评价)（1分钟）通过学生自评，总结本节课学习知识的情况，培养学生自己检测能力。Step Homework（1分钟）给学生布置课外作业，复习巩固，运用本节课所学内容，训练学生写作能力，培养学生预习习惯3.板书设计（根据本课的重难点）Unit3 Lesson22 how long 多长（长度，时间）.how old,how tall,how far more than 多于，超过 climb 爬，攀登  true  真正的  start 开始本课以提高学生知识能力和学习能力为目的，结