写人记叙文如何审

1、写人记叙文如何审题如何写好考场作文如何写好考场作文v写好考场作文，动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。也是准备好审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。 二、正确的审题应该做到三点：v1、 看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。 v2、 看题目限定的

2、范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如我的辅导员就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是爸爸变了就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。 正确的审题应该做到三点： v3、 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做我最喜欢的一个人，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。奶奶的微笑题眼在于微笑。三、 审题的方法v 1剥笋式审题法 也就是将题目一层层分解开。如以一句话作为题目，运用剥笋式审题，就要寻找题目中的主干的词语。如我为此而自豪我

3、忘不了他我经历的一次小波折等题目，分别抓住“自豪”“忘不了”“经历”，再选用充分的材料，用合适的角度去表现这个词语，这样作文的主题才会鲜明。三、 审题的方法v2探索式审题法 以词作为作文题目，常见于比喻型的命题。以词作为题目，有两种情况：（一）一眼即可看出文题要叙写的内容，是文章内容概括。如：同桌。（二）有比喻义或引申义。第一种把题目具体叙说就可以，而第二种就要采用探索式审题。所谓探索，就是要在弄清问题本义的基础上，分析和研究文题的引申义或比喻义。2探索式审题法 v具体方法：1找准比喻点 2善于联想，利用相似点 如红烛 从燃烧了自己，照亮了别人的可联想到人们的奉献精神。春蚕吐丝想到全心全意为人

4、民服务。v训练题目：就绿叶和落叶分别展开想象2探索式审题法 v如路先弄清它的本义：往来通行的地方。再探究它的延伸义：思想或行动的方向或途径。从引申义出发展开思路？2探索式审题法 v从引申义出发展开思路：（1）日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。（2）路是人走出来的。只要努力、只要奋斗，就一定走出适合于自己发展的路。（3）要准备走曲折之路。因为人生的路不会是笔直的，定会有曲折，要有思想准备克服困难。从本义到引申义再到比喻义。题意才会一清二楚。探索式审题法 v训练题目：就绿叶和落叶、桥分别展开想象3附加式审题法 v 附加式审题法常见于无主型命题。如微笑生日启迪

5、等题目，它没有人物也没有地点。但我们可以为这些题目贴加人物对象使之成为有主命题。奶奶的微笑生日的那一天老师对我的启迪妈妈在深夜的灯光下备课。这种方式可将大题目化为小题目，使我们下笔更容易。4补题式审题法 v补题式审题法 这种方法是针对半命题作文，就是所命的题只给定一部分，其余的部分由同学自己去补足，补足的部分有时就是我们的写作重点。审题时首先要明晰“已知条件”（既命题所命题的半部题是什么），然后再通过“已知”推断“未知”（补充题目所要求的另一半内容。）4、补题式审题法v具体方法：v（1）推敲“已知条件” 补足的内容要与半命题相衔接，成为一个整体，同时补足内容要与符合命题者提供的词语。这就需要仔

6、细推敲半命题部分的词语，然后准确把握命题者的命题要求。如记 趣闻，首先从“记”字上理解本文该写成记叙文，从闻字上知道所写的是耳闻所得，从趣上明白写的事应是“活泼有趣”。弄清楚这些，再填上恰当的词语。如“校园”“街头”“家庭”等。4、补题式审题法v（2）按“已知”条件进行联想v 对于半命题作文，审清了题目中所给的词语的意义及相互关系后，然后就要根据“已知”条件进行合理的联想。根据“已知“条件联想与之相关、相承或相反的事物。v如我的第一次 ，要围绕”第一次“展开联想，第一次成功，第一次失败，第一次受表扬选择其中感触最深的一件来写。 4、补题式审题法训练题目：v训练题目：1 变了 见闻 激励着我v

7、2我有这样一个好 我终于 v 3让我 的一件事记一堂 课v 【美文经典】v 三个人一双眼睛v 华夏v 星期日。百货大楼。熙熙攘攘。v 从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。爸爸和妈妈是两个盲人。v 很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有的目睹的人立刻停止了脚步，散开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。v 一步、两步、三步那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走一边说着，还有笑在三张脸上流。v 渐渐地，远了v 三个人的一双眼睛。v 而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久。思绪的羽翼却飞向了辽远。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下

8、，呼吸也震颤了。v 三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。v 我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要询问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。v 三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。v 我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。v 我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。v 哦，我为什么竟哭了？v 【技法品析】v 这更是一篇奇文佳作，文中的素材一般人不会去注意它，因为它太平常了，甚至是避之不及的

9、事三个人就有两个是瞎子，谁会去理会他，关注他，更不会去抒写他。v 可作者不但发现了它，更是独具匠心深层地去挖掘它，呈现在我们眼前的是一幅亲情图，是一轮灿烂的朝阳，更是一道感人的风景三个人只有一双眼睛，但“笑在三张脸上流”，而这种美好和祥和、从容和幸福居然沉淀在百货大楼的“喧闹”中于是，作者的心灵震颤了，“所有目睹的人”的心灵震颤了，同时读者的心灵也震颤了人们都感悟到了生活中绚丽的阳光！ v三个人的一双眼睛。v 而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久。思绪的羽翼却飞向了辽远。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也震颤了。v 三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。v 我不知为了什么

10、，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要询问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。v 三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。v 我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。v 我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。v 哦，我为什么竟哭了？v 【技法品析】v 这更是一篇奇文佳作，文中的素材一般人不会去注意它，因为它太平常了，甚至是避之不及的事三个人就有两个是瞎子，谁会去理会他，关注他，更不会去抒写他。v 可作

11、者不但发现了它，更是独具匠心深层地去挖掘它，呈现在我们眼前的是一幅亲情图，是一轮灿烂的朝阳，更是一道感人的风景三个人只有一双眼睛，但“笑在三张脸上流”，而这种美好和祥和、从容和幸福居然沉淀在百货大楼的“喧闹”中于是，作者的心灵震颤了，“所有目睹的人”的心灵震颤了，同时读者的心灵也震颤了人们都感悟到了生活中绚丽的阳光！ v 我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。v 哦，我为什么竟哭了？v 【技法品析】v 这更是一篇奇文佳作，文中的素材一般人不会去注意它，因为它太平常了，甚至是避之不及的事三个人就有两个是瞎子，谁会去理会他，关注