分式的乘方05-08

1、分式的乘方一 教学目标：学生牢记分式乘方的运算法则，并能根据此法则进行熟练无误地运算。二 重点：准确熟练地进行分式的乘方运算。难点：准确熟练地进行分式的乘方运算。三 教学过程1由乘方的定义和分式乘法法则得到：注意：其中a表示分式的分子，b表示分式的分母，且b02总结乘方法则：分式的乘方，等于把分式的分子、分母各自乘方，写成公式是：四讲解例题：五随堂练习 六当堂检测七 课后作业八 课后反思分式的加减法（第一课时）一、学习目标1.经历探索分式加减运算法则，理解其算理； 2.会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力； 3.能解决一些简单的实际问题，进一步体会分式的模型思想。 二、学习重点：分

2、式的加减运算；学习难点：解决一些简单的实际问题，进一步体会分式的模型思想。三、预习课本15-16回答下面问题1同分母的分式相加减_，用式子表示则为±=_2异分母的分数如何加减？（写出法则） 比如应该怎样计算？ 类比异分母分数的加减运算，学生容易想到，解决异分母分式的加减问题，其关键是化异分母分式为 分式的过程。根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为同分母的分式，这一过程称为分式的 。为了计算方便，异分母分式通分时，通常取最简单的公分母（简称 ）作为它们的共同分母。用一用：请你计算一下本课开始的行程问题中的分式的加减式。3填空：(1)=_四、例题讲解1、看课本例6补充下面的例题五、随

3、堂练习六、当堂检测计算：（1）七、课后作业16页1、2八、课后反思分式的加减法一、学习目标：（1）异分母分式加减法的法则 （2）分式的通分（3）经历异分母分式的加减运算和通分的过程，训练学生的分式运算能力，培养教学学习中转化未知问题为已知问题的能力。（4）进一步通过实例发展学生的符号感。二、学习重点：通分学习难点：混合运算三、通读教材回答下面问题1什么叫通分？2通分的关键是什么？3什么叫最简公分母？4通分的作用是什么？2、 3、 4、 5、 四、例题讲解  1、看17页例7/8补充下面例题 五、 随堂练习(1) （2）（3） 六、当堂检测1 2计算，并求

4、出当-1的值.七、课后作业18页2八、课后反思整数指数幂一学习目标：1知道负整数指数幂=（a0，n是正整数）.2掌握整数指数幂的运算性质.二学习重点：掌握整数指数幂的运算性质.学习难点：会进行负指数幂的运算三、通读教材回答下面问题1回顾已学过的正整数指数幂的运算性质：（1）同底数的幂的乘法：（2）幂的乘方： （3）积的乘方： （4）同底数的幂的除法： （5）商的乘方： (6)0指数幂，即当a0时，_ 预习时的疑难问题_二 实验探究计算 （两种方法）=_；归纳 当n是正整数时，_观察a3·a-5=a（ ）=a（）+（），即：a3·a-5= a（）+（）a-3·a-5= a（ ）=a（）+（） 即：a-3·a-5= a（）+（）a0·a-5=1·= a（ ）=a（）+（） 即：a0·a-5= a（ ）=a（）+（）归纳：_四例题讲解P20页例9/10（补充）五、巩固练习1.填空（1）-22= （2）(-2)2= （3）(-2) 0= （4）20= ( 5)2 -3= ( 6)(-2) -3= 2.计算(1) (x3y-2)2 （2）x2y-2 ·(x-2y)3 (3)(3x2y-2) 2 ÷(x-2y)3六、当堂检测1