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文档简介

1、蘑菇该奖给谁教案设计七第一课时教学目的：1、能流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个多音字。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3、注意左右构造字的摆布，认真书写两个带有新偏旁的生字。教学重点、难点：识字、写字，长句子的朗读。教学准备：生字卡片教学过程：一、激趣导入，提醒课题1. 板书：蘑菇会读吗?读音有什么需要注意的地方?这两个字有什么特点呢?2. 出示插图二：兔妈妈拿出蘑菇奖励小兔问：谁手上拿着蘑菇?她拿出蘑菇干什么呢?3. 板书：奖品认读生字：品4. 过渡：对呀，这是兔妈妈给兔宝宝们的奖品，那么这蘑菇到底该奖给谁呢?(板书课题)读一读，读出疑问的语气

2、来!二、初读课文，认读生字1. 读好书。过渡：教师今天也要给读好书、写好字的小朋友奖励。有信心吗?下面就翻开书，自己读读课文。遇到难读的地方多读几遍，喜欢读的地方也多读几遍。2. 学生自由读课文。3. 检查生字。(1)出示带生字的词语练习 提着篮子 参加 比赛 乌龟 跑不过 奖品 冠军(2)指名认读，交流读音注意点。(前后鼻音、边音鼻音)(3)做小教师领读。(4)火眼金睛找生字：小朋友们找找看，知道那些是生字吗?快速找出来，多读几遍。(5)记忆生字笔顺。4. 检查两会字读音。(1)第一自然段两会字比较多，能将第一自然段读正确了就更棒了，试试看，注意其中绿线格内生字的读音。(2)指名读。(3)同桌互相检查。(4)去拼音读。(5)找出两会字连读。5. 出示：得意地说(1)这里面两个多音字能找到吗?(2)你什么时候得意过呢?注意表情来读读看!三、整体读课文，找出对话1. 这个故事中，小兔子们和妈妈的对话很多，小朋友们能找出哪些是兔妈妈说的话，哪些是小兔们说的话吗?2. 同桌练读讨论。lsquo;3. 指名交流。4. 分小节练读课文。四、教学生字，标准书写。1. 出示：练 提 加 比(1)发现这些字有什么共同的特征呢?(2)在书写的时候注意宽窄，谁来说说看!(3)教师范写，学生练写。2. 出示：参 军

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