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文档简介

1、蛇肚子里的象教案设计教学目的1.认识2个生字，学会3个生字。2.有感情地朗读课文，理解课文的几处比照描写的作用。3.懂得要从不同的角度考虑问题。4.导读?小王子?，走进名著，从中感悟。教学重点1.体会作者内心的情感。2.理解孩子和大人的考虑为什么会不同。教学准备：幻灯片课时安排：2课时教学过程第一课时一、简介作者，初解题意1.同学们，你们知道?小王子?这本书吗?能说说对它的理解吗?2.?小王子?是书籍世界里的一个奇迹。它的作者是法国的圣埃克苏佩里，他不是一个职业作家，而是一名空军飞行员。但是，在西方世界，这本书的印数仅次于?圣经?，迄今已发行了许多亿册。这个成绩确实也得之无愧，世上只有极少数作

2、品，如此精巧又如此质朴，如此深化又如此平易近人，从内容到形式都几近于完美，却不落丝毫斧凿痕迹，宛假设一块浑然天成的美玉。?小王子?被称做哲理童话。确实，这本书不但非常适宜于孩子们阅读，同时更是写给某一些成人看的。用作者的话来说，它是献给那些曾经是孩子并且记得这一点的大人的。3.这节课就让我们来读读书中的小故事，请同学们一起轻轻地读课题?蛇肚子里的象?。4.读课题的时候，你的脑海中闪现出了什么问题吗?(如：蛇肚子里怎么会有象呢?这是怎么回事呢?)二、初读课文，学习生字我们请一名同学给大家读一遍课文，其他同学仔细听，并把需要提醒同学注意的字词的读音做好标记，并把不理解的词语画出来。订正朗读中的错误

3、，评议朗读情况。自学生字生词，并进展交流：学生强调需要注意的字词的读音：蟒(mn)蛇 捕(b) 囫(huacute;)囵(luacute;n) 反复(fugrave;) 剖(pu)视中辍(chuograve;) 接触(chugrave;) 始终(zhn) 结(jieacute;)交强调生字字形：嚼：右下角是艮字少个撇，再把捺变成点，并且加上寸帽：巾+冒查词典解决生词：咀嚼：把食物嚼碎。囫囵：整个的，完好的。杰作：出色的作品。剖视：深化分析，仔细观察。中辍：中途停顿。心灰意懒：情绪低落，意志消沉。迁就：将就，迎合别人。三、再读课文，理解大意1.如今请同学们带着自己的问题轻声朗读课文，并且想一想：这篇课文主要写了什么故事呢?2.用自己的话概括课文的主要内容。(这篇课文主要写我画了两幅蛇肚子里的象的作品,可是却无法让大人们理解。而当我不再和他们研究图画转而议论大人们感兴趣的话题时

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