西师大版《渔夫和金鱼的故事》优秀教案_第1页
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文档简介

1、西师大版?渔夫和金鱼的故事?优秀教案教材简析：这篇略读课文是世界名著，是一首童话叙事诗，作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得的故事。全诗鞭挞了那些凶狠、贪心、不劳而获的人，同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能，启示我们美妙的生活要用自己辛勤的劳动去创造。教学要求：1、学习并掌握课文生字新词。2、理解课文内容，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样子。3、有感情地朗读课文，分角色表演。4、激发学生对不劳而获、贪得无厌的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱

2、。5、调动学生积极主动性，小组合作探究，整体感知课文内容。重、难点：知道金鱼为什么把一切变回原来的样子，感悟其中的道理。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、提醒课题，导入新课。1、板书课题，读题。区别鱼和渔。2、介绍：这是一那么寓言故事，作者是普希金，他以诗歌的形式，为我们展示了充满神话色彩的寓言故事。二、提出要求，学生自读。1、借助拼音，读准字音，新词，把课文读通顺。2、用自己的话说渔夫和金鱼的故事。3、用划出老太婆的要求的句子，用划出大海的变化的句子。4、完成表格。次数 老太婆的要求 结果 大海的变化12345三、集体反响，检查生字。1、出示新词，指读。强调：砖臣是卷舌音，纺是后鼻音。婆

3、是上下构造，女中的横要平。2、读生字卡的词语。3、开火车认读生字新词。4、找出含生字新词的句子。四、有感情地读诗歌。五、小结：同学们，这个故事很简单，但却蕴涵着深化的人生哲学，我们下节课来细细体会。六、作业。1、抄写词语两遍。2、有感情地朗读课文。第二课时一、认读生字词，导入新课。1、出示生字卡，指名认读。2、导入：这那么故事要告诉我们什么道理呢?今天，我们就来体会。二、继续反响，理解课文。1、课文讲了一件什么事情?渔夫救了一条金鱼，把它放了，金鱼为了报答他，说可以满足他的要求。渔夫把这个故事告诉了老太婆，老太婆一次又一次地向金鱼提出要求，最后居然要当女霸王，金鱼很生气，把给他们的一切变回了原

4、来的样子。2、同学们，老太婆到底提了什么要求呢?请大家拿出表格。3、集体反响表格。次数 老太婆的要求 结果 大海的变化1 一个木盆 有了新的 微微起波浪2 一座木房子 有了一座新木房 发浑3 要做世袭贵妇人 成了贵妇人 不安静4 要当女皇 成了女皇 阴暗起来5 海上的女霸王 变回了原样 黑风浪，翻滚，奔腾，狂吼三、复述故事。四、引导学生说一说：每次老太婆提出要求，海水有什么变化?他可能说明什么?对老太婆的愤怒、憎恨。五、讨论交流。1、你觉得老太婆是个什么样的人?2、老头子是什么样的人?3、金鱼为什么把一切都变回原样子?4、小结：不劳而获、贪得无厌的人下场可悲。仁慈的人呀，也不能太懦弱了。5、总结全文：你想对诗歌中的人物说什么吗?你想对谁说呢?说说你的理由。6、师结：同学们，不劳而获、贪得无厌的人下场可悲。仁慈的

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