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文档简介

1、出师表学习目标： 1朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。 2学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。 3、了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。学习重点 掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点。学习难点引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。 正确理解诸葛亮的“忠”教学过程 第一课时一、创设情境，导入新课 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮

2、烈”。我们今天就来学习这篇杰作。二、介绍文体和写作背景（预习检测） 1、表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯谏逐客书。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（文心雕龙）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。 2、 写作背景：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文

3、章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。三、 合作探究 1、小组朗读 要读得抑扬顿挫，感情充沛，产生激情，给生字词注音。 2、全班交流解决3、理清思想，划分结构并说明划分依据4、字词归纳 中道崩殂： 作奸犯科： 深入不毛：庶竭驽钝： 咨诹善道： 妄自菲薄：引喻失义： 苟全性命： 斟酌损益： 感激涕零：古今异义词 卑鄙( 今义为“下流、无耻”) 感激( 今义“衷心感谢”) 痛恨( 今义“深切地憎恨”) 涕( 今为“鼻涕”) 谨慎( 今义“做事小心”) 所以( 今表结果) 开张( 今义“商店营业，商店每天第一次成交”)布衣( 今义“布做的衣服”) 四、当堂检测 一词多义 道 中道崩殂( ) 咨诹善道( ) 遗 以遗陛下( ) 以光先帝遗德( ) 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效( ) 不效则治臣之罪( ) 为 俱为一体( ) 若有作奸犯科及为忠善者( ) 论 宜付有司论其刑赏( )每与臣论此事( ) 无 若无兴德之言( ) 事无大

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