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文档简介

1、蜗牛的奖杯第二课时教案设计一最新文章摘要:本文章的主要内容是关于蜗牛的奖杯第二课时教案设计一最新，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学要求：1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得满招损，谦受益的道理。教学过程：一复习导入1出示课题，学生齐读。2谁来说说奖怎么写？3交流后学生跟着老师书空。二学习课文学习第一自然段1出示第一自然段，学生自由朗读。2指名读3谁来说说她哪儿读好了？学生评议指名读后再评议。4指名读后再评议。指导读好很久很久5谁来说说什么是自由地飞翔？6蜗牛为什么能自由地飞翔？7学生齐读。学习第二自然段1出示小动物飞行比赛图看，大森林里多热闹，看到这幅图，你想知道些什么

2、？2学生带着问题自由读第二自然段。3指名读，讨论：哪些词可以说明蜗牛能得冠军？相机指导朗读：遥遥领先甩所有指名读、指名读、齐读4齐读第二段。5假设你是这只获胜的蜗牛，你愿意承受老师的采访吗？模拟采访：今天，你获得冠军后心情怎样？今后，你有什么打算？学生自由发言学习第三自然段1同学们说得好，可是文中的蜗牛可没这么想，你看：出示从此，蜗牛得意洋洋。2指导读好：得意洋洋指名、齐读3出示：它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军，到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。1谁来读读这句话？2蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？3这真是一只骄傲的蜗牛呀！你觉得该怎样读好这句话？4指导朗读：读出蜗牛

3、骄傲的语气学生练习、指名读、评议、指名读、齐读出示蜗牛图你看，蜗牛背着奖杯，还能飞吗？为什么？请你读一读。指名读第四句4师：是呀，这么大，这么重的奖杯，背在身上多累呀！再请位同学读读。指名读、师生评议、指名读、齐读5齐读第三自然段，要求读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯很沉重的语气。学习第四自然段1师生接读第四段。2男生齐读：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上渐渐地爬行。3这时蜗牛的朋友看到它再也不能飞上天了，会对他说什么呢？指名学生自由交流4学生齐读第五自然段。三深化延伸老师小结：我们小朋友在平时的学习中也会有蜗牛这样的奖杯，当你们得到别人的称赞或你得到了荣誉，你会怎么去做呢？指名学生自由交

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