初中化学实验课教学的创新_第1页
初中化学实验课教学的创新_第2页
初中化学实验课教学的创新_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、初中化学实验课教学的创新 伴随着新课程改革的推进，初中化学实验课对学生动手能力的培养进一步加强了。各个省市中招考试都增加了实验考试，打造高效的实验课堂，已经成为众多初中化学教师攻研的目标。近20年的教学实践使我感到，要想实现化学实验教学的“低耗高效”，必须注意做好以下几方面的工作。一、思想上要重视，行动上要跟得上 可能有人会说，实验教学向来在思想上都是重视的。可实际上大部分教师的重视都停留在了思想上，而行动却没能跟上。有的教师平时很少安排学生动手做实验，甚至演示实验也很少进行，临近中招实验考试时，再进行“突击培训”，接二连三地对学生进行考前培训，以期望学生取得好成绩。这种做法虽然能起到提高学生

2、实验考试分数的目的，但是违背了教学规律，不利于学生动手操作能力的提高。二、探索适合学生学习特点的教学模式，培养学生创新精神 教学若只是强调烦琐的练习，强调盲目的抄写、记忆和过多背诵，就会损害学生的学习主观能动性，妨碍其思维的发展，使其知识的迁移能力大大降低，这就根本谈不上培养学生的创新思维和创新能力了。教师应根据具体的教学内容、教学条件和学生既有的基础，创设开放的教学环境，以培养学生的创造性思维。比如，向学生讲清实验的各种注意事项后，可以让学生自己动手去组装实验装置，进行实验操作。首先，学生在课堂中的心态应是开放的、没有恐惧感的。其次，教学内容既不局限于教材，也不局限于教师的知识视野。这样做能

3、培养学生的创新精神。教师还应鼓励学生动手探索。一个学生利用废矿泉水瓶制作了一个“启普发生器”，我就在课堂上大力赞扬了他。这个学生后来经常自己设计实验装置。三、开展“问题教育”，保护和发展学生的创新意识 问题意识、解决问题的能力可以说是创新意识、创新能力的基础。创造始于问题，有了问题才会有思考，有了思考，才会有解决问题的办法，才有找到独立思路的可能。虽然有问题不一定有创造，但没有问题就一定不会有创造。实验课要让学生带着问题走进实验室，这样，学生将会认真细致地进行实验，深入地分析实验中的问题。学生带着思考走出实验室，将会为下一次更加高效的实验打下基础。有些教师认为，实验教学没有必要，他们错误地认为传授理论知识是最重要的，甚至要求学生背实验。因此，提高教师自身素质非常重要。创新教学并非是要在中小学里培养出各类比赛的获奖者，而是旨在培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。比如，化学教材中的“家庭小实验”“趣味小实验”等，应当让学生自己动手去做，从而让学生体会到化学给他们带来的生活、学习乐趣，同时，学生也从中体会到了化学的作用、学会了创造。作为农村教师，还应该注意多让学生利用身边能够利用的材料制作简易的实验装置，激发学生学习化学的兴趣，提高教学效率。现在，许多农村学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论