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文档简介

1、表达?我们这里的冬天?教学设计长春版第一册表达?我们这里的冬天?教学设计一教学目的1、初步培养学生的观察才能和想象才能。2、培养学生的口语交际才能，能说完好话。3、感受冬日的乐趣，培养热爱自然的情怀。教学难点通过活动，使学生想说、会说、乐说。教学过程一、创设情境，谈话激趣。得意的孩子们，我知道，你们个个都是细心的小精灵，那如今谁来告诉老师，这首好听的歌曲中唱的是什么?是啊，不知不觉地，冬爷爷就来到了我们身边，它给我们带来了什么呢?今天，我们就来说说咱们这里的冬天。嘘!冬爷爷说话了，请仔细听，看看你能听到什么?又能想到什么?二、听音想象，指导说话。谁来说说?引导学生充分发挥想象，从植物、动物、人

2、物、周围环境以及孩子们喜欢游戏几个方面讲述。三、动手做画，深化印象。你们描绘的冬天真美，愿意用手中的画笔把冬天的美丽、有趣留下来吗?谁愿意把你的作品介绍给小朋友们?四、再创情境，稳固感受。师生同做游戏，模拟回家情境，在与家长对话的过程中，复述课堂上所说的冬日的美丽与情趣。五、课外延伸，丰富想象。老师知道你们每个人都有一双擅长发现的眼睛，都有富有想象力的聪明的头脑，请小朋友们继续观察冬天，继续发挥想象，把你们心中更美的冬天变成图画留在纸上，变成语言说给身边的人听。表达?我们这里的冬天?教学设计二 教学目的1、通过交流，使同学们加深对家乡冬季的理解2、在交流中，培养学生的表达才能、想象才能及倾听的

3、好习惯。3、激发学生热爱家乡的思想感情。教学过程一、激趣导入。我们的家乡吉林是一个山清水秀、人杰地灵的好地方。尤其是到了白雪皑皑、冰天雪地的冬天，更有一番情趣。今天我们就来谈一谈“我们这里的冬天!二、初步交流。得意的冬天里，什么给你留下了深化的印象?三、组内交流。1、过渡：快让我们一同去欣赏那银装裹的世界，体味那冰天雪地的乐趣吧!2、观看录像：这里描绘了冬雪、雾气蒙蒙的松花江、江岸的雾淞、覆盖着白雪的山峰、各式各样的冰雕、冰灯，小朋友们在雪地里快乐地游戏3、看过这些，你想说些什么?快和组内的小伙伴说一说吧。说的时候要按一定的顺序，听的同学要认真，在听过之后还可以补充。四、班内交流。1、大家的交流真热闹，能把你们交流的内容和全班同学说说吗?看看谁说得流利又有趣。2、对于小朋友来说，在冬天里的游戏最吸引人，你在冬天里喜

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