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文档简介

1、西师版三年级上册?九月九日忆山东兄弟?教学设计教学目的教学准备教师：一那么故事、音乐磁带、搜集重阳节的常识、教学挂图或课件。学生：搜集思念亲人的古诗。教学时间12课时。教学过程一、介绍诗人，提醒课文题目二、学生自读诗歌，初步感知诗意三、交流感悟，体会意境1借助注释，合作学习，弄清诗句字面意思。学生对哪句有所得就说哪句，顺序不限；教师还要重视多方互动与交流的作用，鼓励学生融入自己的阅读感受，综合理解古诗。独在异乡为异客：独，单独一人；异乡，他乡；异客，陌生的客人。这句话的意思是，我在外地孤独一人，人生地疏、举目无亲，倍感孤寂。每逢佳节倍思亲：逢，遇到；倍，更加；佳节，美妙的节日，本诗指重阳节。这

2、句话的意思是，每当遇到节日，我就加倍地思念家中的亲人。遥知兄弟登高处：遥，远；兄弟，哥哥和弟弟；登高，民间风俗，重阳登高。这句话的意思是，我在遥远的地方，想到兄弟们一定都登上了高处。遍插茱萸少一人：遍，全都；茱萸，一种含有浓香的植物，古人重阳登高插茱萸，据说可以防灾。这句话的意思是，兄弟们头上都插着茱萸，站在那高高的地方，只缺少我一个人。2质疑，交流。疑问主要由学生提出，答案那么由交流得出结论。点名让学生说说自己的收获，弄懂了些什么。浓浓的思乡之情，有趣的民间风俗，比照的写作手法，简练的语言风格等3有感情地朗读。先让学生自己悟读，再点名读并评议，接着集体读，最后男、女生比赛读。4背诵诗歌。自己试背，同桌互背，集体背诵。四、拓展延伸,迁移练笔五、拓展思路1把自己搜集的古诗背熟。2自主把自己搜集到的任意

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