西师版四年级上册《秋天向我们微笑》教学设计_第1页
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文档简介

1、西师版四年级上册?秋天向我们微笑?教学设计教学目的教学重点品味诗句，理解秋天的特点，感悟微笑的内涵；有感情地朗读课文。教学准备教师：生字词卡片，图片、课件或实物等。学生：搜集相关资料，理解秋天。教学时间2课时教学过程一、创设情景，提醒课文题目(1) 板书课文题目：秋天向我们微笑。(2) 齐读课文题目两遍。(3) 谈谈你读了课文题目后知道了些什么，还想知道些什么。二、自读课文，初步感知课文三、再读课文，理解大意四、品读重点诗句，欣赏秋天的美丽如：(1) 喜欢秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉，从这里体会到秋天里桂花开放，给我们带来香气，从轻轻地、抓、涂掉体会到秋风轻柔的特点。(2) 第2、3

2、节诗：喜欢秋天丰收的景象，从对苹果、葡萄、玉米、高粱的描写中体会到秋天里这些水果和粮食成熟了，尤其欣赏作者拟人手法的运用，把事物的特点表达得非常生动形象：嚷、穿红袄、披紫袍，生动、形象地写出了苹果、葡萄急着成熟的情态；动词举着乐，红着笑不仅形象地写出了玉米、高粱的成熟，而且表达了作者沉浸在秋天的丰收里的由衷的喜悦。品析烦恼、酿造。考虑：夏天里，玉米可能遇到哪些烦心的事？高粱成熟后可做什么？联络工具书。(3) 第4节诗：喜欢第2、3、4行诗。从快活的音符体会到鸟儿们一路欢歌，反响了作者欢乐的心情。从觅食的小蚂蚁蚁巢可体会到蚂蚁在秋天里忙着觅食准备过冬的勤劳。在这里，注意浸透道德教育。(4) 第5节诗：喜欢满树的黄叶，从诗句对黄叶的描写中可以联想到黄叶飘落时纷纷扬扬的美景，从明年春天长满树梢可以体会到春天里，落光叶子的树木又会重新长出充满活力的新叶。(5) 齐读第15节诗。课文题目说秋天微笑着向我们走来，你认为微笑是什么意思？她都给我们带来了什么？(6) 拓展：除了诗中介绍的礼物外，你还知道哪些礼物也是秋天送来的？鼓励尽量说。能把文中引起你想象的景物画下来，再给画取个名字吗？(7) 有感情地品读第15节诗。注意读出对秋天的喜欢、赞美之情，可采取试读抽生读点评再试读齐读的方式读。五、有感情地朗读全文，欣赏诗句的美、秋天的美六、拓

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