西风胡杨 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、西风胡杨 教案教学设计教材简析?西风胡杨?是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描绘了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了他环境保护事业的关注。教学目的1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。2、引导学生读懂课文内容，理解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。3、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。4、学习课文中的生字和新词。重点、难点1、引导学生读懂课文内容，理解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。2、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。课前准备1、布置学生利

2、用课余时间上网搜集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、西域等有关资料。2、按课后考虑题以及指南针的要求，指导学生预习课文。教学时间：2课时第一课时一、板书课题，导入新课。让学生观看胡杨的图片录像，结合自己搜集到的资料，谈谈胡杨有什么特点。二、读课文，解决生字词。1、自由朗读课文，画出课文中的生字词，不会读的请教同学，难度的多读几遍。2、指名学生独生字，根据学生掌握的情况，给予适当的指导。三、初读课文，整体感知课文内容。学生默读课文，然后谈对胡杨的印象。四、精读课文，深化理解课文内容。一理解胡杨是一种怎样的树学习1、2、3、4自然段。1、快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。2、学生读

3、自己喜欢的段落，说说从中体会到什么。1从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树，它生长在塔里木。引导学生理解有关的数据一亿三千万年前、百分之九十九、三千八百平方千米2从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。引导学生理解有关的数据深达二十米、零上四十摄氏度、零下四十摄氏度和词句：穿透去寻深深植根不怕不怕3从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。引导学生理解有关词语：屏障芸芸众生句子：它们让给，让给，让给而将留给4从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。引导学生理解有关句子：胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。它们生前死后3、引导学生理解写法。二理解胡杨的过去和如今。学习5、6自然段。1、指名朗读5、6自然段。2、胡杨的过去怎样？3、胡杨的如今怎样？引导学生理解：胡杨也有哭的时候五、布置作业。第二课时一、复习引入。1、胡杨是一种怎样的树？2、如今的胡杨怎样？二、继续精读课文，深化理解课文内容。一理解我的希望和信心学习7、8自然段。1、我祈求什么？引导学生理解句子：我站

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