初中体育教学设计与反思

1、基本信息课题足球学习脚内侧传接球作者及工作单位商伟剑 横寨中学教材分析1、              1、初中男生由于个人兴趣爱好已经接触过足球运动，但基础较差且动作均不规范，因此根据初中男生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况，为了使学生真正学有所用，本阶段以足球基础为教学内容。2、               

2、 2、足球教材作为一项育人的手段和方法，集团体意识、拼搏向上、密切合作与一体，对学生的身心发展具有重要意义。学情分析1、 本次课的授课对象是初中二年级部分学生30名，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力一般，但心理素质较不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。  2、培养学生参与运动的热情，激发学生兴趣，活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究能力。 教学目标1、掌握脚内侧传球的要领及要求2、少数学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。4、通过学习，培养学

3、生对足球运动的爱好，提高学习兴趣。教学重点和难点 教学重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。教学难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图开始部分一、 体育委员整队，报告人数。二、 提出本课教学目标和要求。三、教法：教师用口令指挥学生整队，汇报人数。要求：快、静、齐    准备部分 一、行进徒手操：1.正踢腿运动。2.外摆腿。3.内摆腿。4.膝关节运动。5.踝关节运动二、专门性练习1

4、.行进间运球。2.单脚踩拉球。3.双脚交替拉球。三、教师教法：1.讲解练习内容。2.组织学生练习。一. 听教师的指导，遵守课堂秩序。二. 明确要求，积极参与练习。三.模仿老师，完成练习。  调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。针对足球的特点，设计具有专项性的准备活动基本部分 一、学习脚内侧传接球技术教法：正确动作示范，引领学生学习技术动作，声音洪亮清晰。带领学生根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，教师巡回指导纠错二、学习行进间脚内侧传球技术教法：六个同学一组，一人做球，五人面对接球传过后跑至队尾教法：教师讲解比赛内容，此赛规

5、则。充当裁判，正确引导学生，进行比赛。 认真看示范，模仿老师动作，总结动作要领，进行练习。根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习要求：尽量做到一脚出球，控制不住的时候可以将球停住继续提高传球射门质量，每位同学大声将传球数数出来，每位同学都应有团结协作精神 根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习。 教师设置多情景练习方式，提高学生练习积极性，让学生在协作、配合的基础上掌握技术。 设置比赛，培养学生机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神。 结束部分 一、放松活动二、小结本课三、归还器材、整理场地 1.

6、60;集中注意力2. 集合快、静、齐。仔细观察并按照教师要求认真做放松练习3体委协助教师收回器材通过简单的放松练习，使学得到身心放松板书设计 室外课学生学习活动评价设计 准备活动调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术，不但能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现教学反思通过调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积