西师版第二册《谚语三则》教案设计_第1页
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文档简介

西师版第二册?谚语三那么?教案设计教学目的：1，喜欢读谚语，有主动学习谚语的愿望。2，借助拼音认识12个生字，正确，工整地书写8个生字，感受汉字的形体美。3，能正确，流利地朗读课文，背诵课文，初步感知谚语所包含的含义。教学重点：认识12个生字，会写8个生字。采用不同形式朗读谚语，初步明白谚语所告诉我们的道理。教学过程：一、交流谚语，引入新课1.回忆以前读过的谚语，背给大家听。2.教师有激情地问小朋友：还想读更多的谚语吗?翻开课文第二课自己读读吧!二、自学生字，交流评议1.借助拼音读通课文，勾出不懂的字词。2.再字读课文，自主解决不懂的字词。3.学生交流，互相提醒把字音读准，说说字词的意思。教师根据学生的学习情况进展适当点拨。4.复习生字词，用开火车等形式稳固生字。5.齐读课文，想一想：谚语讲了什么?你还有什么不明白的?三、朗读谚语，领悟意思1.自由朗读，感悟谚语的意思。2.齐读或男女生对读，说说读后有什么收获。联络生活实际，交流自己明白的道理。3.有感情地朗读，体会春光的美妙、光阴的珍贵。4,学生自主总结三那么谚语要告诉我们的道理。(珍惜时间，努力学习)5.说一说，懂得这些谚语之后，我们应该怎么样?(自由讨论，交换意见。)四、诵读谚语，交流谚语1.小组内同学赛读，比比谁读得流利、有感情。读得好的同

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