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文档简介

1、议论文的构造教学教案教学目的：1、掌握议论文的构造。 2、进步议论文写作程度。教学重点：掌握议论文的构造。 教学难点：进步议论文写作程度。教学辅助：多媒体 课时安排：1课时教学过程：一、导入新课提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议论文。二、讲解议论文的构造布局1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。2、所谓的构造布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。3、议论文的整体构造： 提出问题引论-凤头分析问题本论-猪肚解决问题结论-豹尾4、应试作文常见的构造： 提出论点举例论证；分析说理再举例论证，分析说理重提论点；结论5、供料作文的两种构造： 从材料引出论点 分析原材料分

2、析原材料 引出论点补充事例后议论 补充事例后议论联络实际议论 联络实际议论回到原材料，再次明确论点 回到原材料点题6、常见的议论文形式：引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。B、联络实际，展开论证。C、收束全文。说明性议论文：A、提：提出论题、论点； B、证：证明观点的正确；C、联：联络实际，进一步论证； D、结：收束全文。7、议论文本论局部的构造： A、并列式把论点分为几个分论点B、比照式正反对照C、层进式层层深化，步步推进形式：摆现象-析本质-指危害-找原因D、总分式：三、小结四、布置作业根据材料，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是

3、否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，突然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。公开课教案课题：议论文的构造 授课班级：初三1班授课人：苏明灿 授课时间：2004、2、24教学目的：1、掌握议论文的构造。 2、进步议论文写作程度。教学重点：掌握议论文的构造。 教学难点：进步议论文写作程度。教学辅助：多媒体 课时安排：1课时教学过程：五、导入新课提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议论文。六、讲解议论文的构造布局1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。2、所谓的构

4、造布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。3、议论文的整体构造： 提出问题引论-凤头分析问题本论-猪肚解决问题结论-豹尾4、应试作文常见的构造： 提出论点举例论证；分析说理再举例论证，分析说理重提论点；结论5、供料作文的两种构造： 从材料引出论点 分析原材料分析原材料 引出论点补充事例后议论 补充事例后议论联络实际议论 联络实际议论回到原材料，再次明确论点 回到原材料点题6、常见的议论文形式：引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。B、联络实际，展开论证。C、收束全文。说明性议论文：A、提：提出论题、论点； B、证：证明观点的正确；C、联：联络实际，进一步论证； D、结：收束全文。7、议论文本

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