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文档简介

1、让诱人的鱼上钩课间非常钟，我坐在讲台前批阅学生的作业。突然，传来一阵急促而伤心的嚷声：肖老师，我的?新华字典?不见了。我快步走上前，猜测地问道：会不会没带来，忘在家里了？没有，上一节语文课我还用了呢。郭书庆同学不容质疑地答道。真令我眼鼻生烟，近一段时间，我班学生中接二连三丢东西，这不，我还坐在教室里，一根烟的功夫，居然丢了一本字典。这还了得，干脆来个现场大搜寻，查个水落石出，不愁揪不出那个lsquo;贼rsquo;。我脑海里顷刻间闪过这个念头。但马上意识到这是不妥的。假设一经查出，就会挫伤人的自尊，甚至也有可能成为他一生挥之不去的阴影。于是，我决定另辟蹊径。又是一节语文课，教?钓鱼的启示?一文

2、，在同学们都理解了课文中诱惑人的鱼指的是金钱、地位、利益、时机时，我趁热打铁地说：在人生的旅途中，谁都可能遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的lsquo;鱼rsquo;，你们遇到过类似的情况吗？，当时是怎么想的？教室里鸦雀无声，大家思想的小溪正在流淌。我走下讲台，和颜悦色地说：班集体就像一个大家庭，同学之间应该互相信任，互相宽容，即使谁犯了错误，大家也要多帮助他多给时机，能做到吗？能。孩子们响亮地答复。终于，有几个孩子站起来了。星期一下午，全班同学都去一楼体检了。我最先检完进教室，看见孙薇桌子上的文具盒，我一直想有一个这样的文具盒，可妈妈却不给我买，于是就悄悄地拿了他的。那天，我和罗阳在放学回家的路上

3、捡到五块钱，就拿去买零食吃了。我前几天偷了胡斐张的几支笔，等下我还给他。听了孩子们的坦白，我欣慰地鼓起了掌，教室里顿时响起了一片热烈的掌声。听得出孩子们的掌声是真诚的。这时，我扫视了同学们一遍，期待拿字典的人也站起来，可始终不见动静。我有点绝望，但我暗暗地提醒自己：不要着急，要有耐心。片刻过后，我说：也许还有些同学象本文的作者一样，正面临着道德的抉择，我们再给他们一次时机吧，我相信他们一定会战胜自我第二天的体育课，教室里空无一人。我又照常来到教室修改作业，一进门就惊喜地发现了讲台上的?新华字典?，正是郭书庆的那本。直至今日，我仍不知道这件事是谁干的？但我暗自庆幸当时处理得较好，因为从此以后，同学中再也没丢过一丁儿东西。由此我

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