双项备课教案2

1、双项备课教案科目 语文 课题 背影 课型讲授课 教学目标1、 知识与技能：（）学习作者用细致的描写朴素的语言着力突出背影，深切感受父爱（2）体会关健性语言句在语言环境中的意义和作用（3）注意体会作者的心理变化2、过程与方法：自主合作探究3、情感态度与价值观：激发学生理解父母热爱的思想感情教学重 点学习作者用细致的描写朴素的语言表达深沉博大的父爱教学难 点理解关键语句的含义和作用课时计 划第 二课 时教具学具准 备多媒体教法设计自主合作探究学法指 导教师点拨、引导。教学内容与教师活动学生活动复备一、 复习检测：指名学生默写重点字词；说出本文思路。二、 导入：（师述）从小到大，我们都在父母的关怀下

2、长大，请同学说说父母对自己的关爱。（学生可以从学习、生活等方面谈，不必具体说过程）下面看看朱自清老师怎样体会父爱的：三内容新授（一）、学生朗读课文，找出最感人的章节、句子。让学生交流自己所找到的句子。（教师预测）1、父亲买橘时的章节：买橘子时的动作、外貌描写。2、父子的穿着不同：“我”穿紫色皮大衣，父亲穿戴朴素。3、文中不仅写父亲对儿子的关爱，也写了儿子对父亲的思念。 如：“我赶紧去搀他”。（二）、找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并联系上下文体会文章语言朴实无华的特点，以及其中蕴涵的感情。（课后练习三）不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里

3、边没人。这些话包含着关心、怜惜、体贴、担心、依依不舍等复杂感情。（三）、探究（结合课后练习）1、文中几次写到“背影”？哪次着力刻画？要求举具体的例子，如衣着、动作。（研讨课后练习一）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）2、听朗读录音，回答问题我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。(1)作者用了那些刻画人物的手法？从中看出什么？动作、

4、外貌描写。可见父亲是胖子，爬时动作艰难(2)具体写父亲背影的几句用了哪些动词？（同桌交流）师预测：走、探、攀、缩、倾。1、 课文写了“我”几次流泪？a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 b:感动之泪：望父亲买橘,父子离别 c:感伤之泪：背影远去，依依惜别 d:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹2、学生再读课文，找出作者描写自已怎样对待自己父亲的句子，进一步体会（课后练习四）2、 作者的心理是如何变化的？（见板书）四.拓展：1、 你有和作者相同的体念吗？请谈谈你当时的反映和心理活动？（鼓励学生坦城叙述自己和父母之间有过的不理解和矛盾，教师注意引导理解父母的良苦用心，达成增进和父母理解沟通的目的）2、

5、这篇课文对你有什么启发？（鼓励学生畅谈自己的感受，教师给予肯定的评价，并鼓励学生把这些话说给父母听，达成双方的共同理解）师预测：学习朱自清懂得爱、懂得感恩的思想。（有句名言：其实生活中并不缺少爱、而是缺少发现爱的眼睛，缺少细心体味的心。）结束语：（播放MTV懂你）同学们，父母给予我们的爱是无可比拟的，请大家在享受亲情的同时，珍惜它、回报它，让我们一起沐浴在浓浓的亲情中。请同学们和老师一起在满文君的懂你中再次品味亲情、读懂亲情。学生默写重点字词复习课文结构学生朗读课文，划出最感人的章节、句子。学生交流成果品读句子，体会思想感情。探究练习，举例说明。重点语段练习小组讨论全班讨论班内交流探究题拓展练习谈感受，写小短文。板书设计背 影 朱自清 父爱（博大深沉） 不理解顿悟感谢、思念 课内外作业记载与反馈1、写你