口语交际—介绍自己喜欢的一首歌词

1、韶关市第十三中学课程教学教学设计（课时）（2010 2011 学年第 二 学期）课程名称：语文 主备教师：庄曲花 任课教师：庄曲花课 题： 1 、口语交际介绍自己喜欢的一首歌词课 型：新课课 时：第 1 课时（总第 课时）授课班级：八年级7.8班授课时间： 2011年 月 日（第 周）总体构思    义务教育语文课程标准中对口语交际教学的要求是：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”根据这个要求，这堂口语交际课需要体现三个要素：一是情境、二是表达、三是倾听。通过播放流行音乐，创设宽松

2、情境，制造一个让学生大胆表达的氛围。教师不先范讲，不求全责备，让学生全无顾忌地陈述意见。在学生发言的时候，要求其他学生认真倾听，让学生民主评议发言同学的得失对错。    过程设计    【教法学法】    以学生为主体，让发言学生完全自由地表达，其他学生学会倾听，学会尊重发言人。学生自主表达、合作探究、民主评议是这节课的主要方法。教师的作用在于组织课堂，穿针引线，如无意外情况，教师尽可能不要出示范例。    【教学流程】 &#

3、160;  一、课前准备    课前一天，给学生发放歌词表（如下表），要求学生自己填写。上课时人手一份。    歌词表    班级：姓名：    歌词名称：歌词作者：    你喜欢的歌词：    简述你喜欢这首歌词的理由（提纲）：        年月日

4、0;   二、开场白    同学们，我们这节课是口语交际训练课，这节课的主题是“我最喜欢的一首歌词”。大家刚刚学习了诗歌单元的几篇课文，初步懂得了鉴赏诗歌的一些方法。那么，就让我们用审视诗歌的眼光来审视歌词吧。大家畅所欲言，无论从思想内容还是从表达形式上来谈都可以，哪怕你只喜欢这首歌词中的某一句话。在举手发言之前，请打好腹稿，争取言之有据，言之有序。今天在座的每一位同学都是评委。下面发放评议表。    学生发言评议表    评议人： &

5、#160;  被评议同学姓名：    评议内容：1、表达（80分）（其中逻辑40分，语言40分）    2、仪态（20分）        年月日    三、学生发言操作过程    1要求发言的同学将歌词表交到讲台，老师将表投影到大屏幕上。    2学生发言。   

6、60;3其他学生倾听，填写评议表，并请部分同学对前一个发言进行口头评述。    4可以讨论，可以争论。但在有同学发言时，必须保持教室的安静。    四、一般来说，老师可不示范。但老师须有示范的准备。    范例：    歌曲名称：草原夜色美    歌词作者：白洁    歌词：    草原夜色美  &

7、#160; 琴曲悠扬笛声脆    晚风吹过天河的星啊    汇入毡房闪金辉        草原夜色美    九天明月总相随    晚风轻送绿色的梦啊    牛羊如云落边陲        草原夜色美   

8、; 未举金杯人已醉    晚风唱着甜蜜的歌啊    轻骑踏月不忍归    我非常喜欢这首歌词。歌词描绘了内蒙古草原美丽的夜色，表现了草原的富庶，展示了草原人民幸福安康的生活。它是一首优美动人而激起我们热爱家乡、热爱祖国豪迈情感的歌曲。    第一节歌词从地上的琴曲笛声，写到天河的星星。虽是写夜色，却充满了绚烂的色彩和动人的乐声。    第二节歌词里，明月、晚风、绿色的梦组成了一个如梦似幻的画面，朦胧而美丽。最后落在牛羊如云上，表现了草原的肥沃，使我想起敕勒歌里描绘的景色，而歌词的景色似乎比敕勒歌中的更加灿烂激昂，因此也就更加具有积极向上的精神。    第三节里我最喜欢“轻骑踏月不忍归”这一句。酒还没喝呢，人就醉了，是什么让我们醉了呢？那是草原的夜色，那是草原上人们唱起的甜蜜的歌曲。骑着马，踏着月色，欣赏着这样美好的夜色，听到这样动听的歌声，我们怎能不醉？我们哪里忍心回去啊？    这首歌是我