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文档简介

1、七年级历史教学设计及反思孔国中心学校朱金兰题目：第17课 君主集权的强化教学目标：1、知识与能力： 使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解和掌握清朝强化君主集权的措施，文字狱及其危害。2、过程与方法： 引导学生分析满洲兴起及其清朝建立对全国统治的历史，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。3、情感态度与价值观： 使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。重点：君主集权的强化难点：君主集权强化的利弊作用教法：讲授法 练习法 讨论法 提问法 教具：多媒体学法：小组讨论法 分析探究法 教 学 流 程教

2、师行为学生行为备注一、组织教学二、导言：通过中国历史朝代歌的提问，引出清朝建立这一课题。三、内容： 1、满洲的兴起和清朝的建立后金建立的时间、建立者。清朝建立的时间、建立者、都城。 2、君主集权的强化 军机处的设立、影响 清朝文字狱最为严重的统治者、危害。小结：练习：课后练习题作业：看书、思考、分析、讨论 利用多媒体播放“努尔哈赤”“皇太极”的历史人物图，加深对其内容理解。 思考并讨论：（多媒体播放）1、想一想，努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处？2、女真族的发展历程？3、播放有关清朝文字狱的几个典型例子，从而说明其君主专制清朝时已经达到顶峰。生：分组讨论回答问题师：引导启发小结加深理解巩固知识激发兴趣板书设计 第17课 君主集权的强化一、满洲的兴起和清朝的建立1、1616 努尔哈赤 后金2、1636 皇太极 清 盛京二、君主集权的强化1、雍正 军机处2、康熙、雍正、乾隆 文字狱3、影响（危害）教学反思 君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的安定和发展，

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