四个太阳 (7)

1、四个太阳教学设计林丽群一、导入 1.引：今天我们就来学习一篇课文，题目叫四个太阳，一起读课题。 2我知道你们都读了好几遍课文了对吗？ 而且还自己试着记了一些生字。那咱们来看看这些词语，看看你会不会读，如果会读了，那课文就一定能读得更好了！3出示带拼音的词语，谁来当小老师带大家读。4出示不带拼音的词语。自由读，读给同桌听，开火车读，齐读。5生字宝宝会读了，咱们一定能很好地读课文，谁来读读第一自然段。二、学习课文（一）好，咱们把书本扣上，我们来回忆一下，课文中的小画家画了四个怎样的太阳？（二）学习第一自然段绿绿的太阳1 孩子们，这四个太阳你们喜欢吗？炎热的夏天马上就要到啦！你最希望天空出现一个怎样

2、的太阳？2 你来读读第一自然段。出示：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。3你来把这个绿绿的太阳挂到黑板上呢？我们用手把东西固定在某一个地方，就叫挂。生活中，还有什么东西能”挂”。4同样是两个土，我们把它放在“行”字中间，就是一个“街”字。古时候街字是这样写，演变成现在的“彳”、“亍”，好像是大街两边的建筑， 两个土， 表示人行道，“街”就是建筑中间的马路。组词：街道园同音字。表示范围。我们的校园就是这样围起来的，那么有一个范围里面都种着花花草草，就叫你还知道什么园？校园、果园、花园（出示图片）指导写字3原来我们有这么多识字的方法和生字宝宝交朋友。现在，我

3、们把生字宝宝送回到课文里，谁来读一读？4有了绿绿的太阳，可舒服啦！瞧，高山上本来被晒得蔫蔫的树叶又张开手臂了。田野里的小花又笑了。街道上的人们也感觉舒服极了。校园里的我们也更欢乐了，可以在操场上玩耍了。除了这些地方，还有什么地方也会很清凉？难怪，课文里面说“到处”师：如果你站在绿绿的太阳下，你会怎么读这段话呢？带着这种感觉读一读吧！师：你把清凉已经带给我们了！师：我们一起来把清凉带给在场的所有同学和老师呢？5小朋友发现了小画家的秘密没有？原来他画个绿绿的太阳是想给人们带来清凉。板书：清凉四、学习第二自然段金黄的太阳1炎热的夏天走了，秋姑娘缓缓地走来了！我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子

4、熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。2咦？小画家为什么给秋天画个金黄色的太阳呢？3稻田里，稻谷熟了，果园里，果子也熟了？咱们看看看这个字熟，你用什么方法记住它？4 果园里都有哪些果子熟了？师：瞧，石榴咧着嘴笑来了，香蕉划着小船来了，苹果红着脸来了，葡萄放着鞭炮来了，还有呢，桔子和梨子提着灯笼来了。落叶落叶，快来邀请你的小伙伴来尝尝这些香甜的水果吧？谁来读这句话？（指名读雨诺）师：你的朗读仿佛让我尝到了又香又甜的水果呢！5 快邀请你旁边的小伙伴一起尝一尝吧，好好地读一读吧？（同桌读）6 金黄的小落叶们，咱们一起邀请伙伴一起来尝尝吧？一起读！师：秋天是个成熟的季节，更是一个甜蜜的

5、季节！7 小画家送给秋天一个金黄太阳，是想人们带来什么呢？（甜蜜）8 认识这个甜字吗？老师这里还编了一个字谜来记呢！小舌头，舔甘蔗，尝一尝，好味道。编字谜也是一个识字的好方法。（五）学习第三自然段红红的太阳1 小画家把红红的太阳送给了哪个季节呀？2 谁来读一读第三自然段？ 还记得冬天吗？一个字冷！咱们每天得穿上厚厚的棉衣，孩子们，咱们闭上眼睛想象一下，寒冷的冬天，你站在屋外，寒风呼呼地吹过来你感觉怎么样？师：简直要冻僵了！（出示词语：冻僵）出示冷、凉、冰孩子们，看着这组词，你有什么感觉？3如果这个时候，天空中出现一轮红红的太阳你感觉怎么样？ 仿佛我们的全身都我们的手我们的脚我们的脸认识“脸”出

6、示月旁的字，指导书写。 温暖的感觉真好！不光来自阳光，你们的微笑就让豆豆老师感觉很温暖，还有什么时候你感觉很温暖呢？3 把这种暖暖的感觉带到课文中来吧，谁来读？4 你的朗读让人感觉很温暖你的朗读仿佛将阳光带到了这里谁来将这种温暖带给我们在场的所有同学和老师的心里吗？5 师：有了红红的太阳真暖和，我们一起读一读。师：原来课文中的小朋友画红太阳是为了给大家在寒冷的冬天带来温暖。多么美好的愿望啊！ （板书：温暖）（六）学习第四自然段1引语：说说看喜欢哪个太阳？指名读2为什么喜欢彩色的太阳呢？3在四个季节中，要数春天在多彩了。春天都有哪些颜色呢？你能用这样的形式说一说吗？（ ）的（ ）春天真美啊！就让

7、我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧！灯片四春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。师：这真是一个五彩缤纷，五颜六色的彩色的季节！小画家送了一个彩色的太阳，原来想给我们带来（美丽）。一起读师：谁能用这样的句子说一说其他几个季节。（引导学生用“因为所以”说话。）如：我画了个绿绿的太阳，因为春天是个彩色的季节， 我画了个_，因为_是个_的季节。师：除了说季节，在说其他事物的时候，也可以用这样的方式说，和平时不一样，把原因放后面。 今天豆豆老师很高兴，因为你们表现很棒！ ，因为 。正是因为大家积极动脑筋，所以我们和这么多生字宝宝成为好朋友。调皮的生字宝宝来找我们玩游戏了，他们正藏着这段文字里呢，我们快来找一找，看看你是不是都认识它们。出示：秋天到啦！秋天到啦！小豌豆跑到大街上大声叫着喊着，忙着邀请它的小伙伴戴开博、卢政侨还有豌豆班所有的同学一起去果园尝一尝香甜的果子呢！ 一个个梨子像灯笼一样地挂在树上，一个个苹果笑红了脸，还有桔子、葡萄都熟了。该先尝谁呢？因为太多了。小豌豆看着看着都快流口水了。三、联系课文，口语交际小豌豆们，你们可真能干！这下子生字宝宝再淘气也逃不过我们的火眼金睛了。课文中的小朋友用美丽的眼睛观察世界，并有