四会中学教案6-第一单元

1、课题第6课 近代前夜的发展与迟滞课型新授课三维目标：教学重点： 农耕经济发展的表现；理解资本主义萌芽的表现等。教学难点： 理解资本主义萌芽及其产生条件；明清中国落后的根本原因。教学方法： 阅读归纳、分析学生学法： 阅读归纳教学过程：学生阅读引言，从引言导入。讲授新课第6课 近代前夜的发展与迟滞一、农耕经济高度发展1、时间：14-18世纪2、原因：国家统一；社会稳定。（学生归纳） 双季稻、产量增长3、表现（学生阅读归纳） 农业生产技术水平明显提高 高产作物推广（玉米、蕃薯） 手工业发展 植棉 商品经济发展 综合国力强大二、资本主义萌芽1、产生条件：商品经济发展2、产生时间：明中叶以后3、地点：江

2、南苏州纺织业、江西制瓷业4、依据：（学生书中找）“机户出资，机工出力”、“张机为生”、“计工受值”。5、发展状况：缓慢（结合课文或材料题分析原因自然经济、专制统治、重农抑商、海禁等的阻碍）第 周 第 （课、章、单元） 第课时 年 月 日教学过程（续）：三、近代前夜的危机（引导学生阅读与思考课后题，从中归纳近代中国落后的主要原因）1、专制统治2、重农抑商3、海禁 闭关落后挨打4、文化专制课堂小结：农耕经济发展，出现资本主义萌芽，但由于专制王朝的重农抑商、海禁政策的压制阻碍，最终未能使中国向近代工业文明转变，并逐渐落后于世界。课堂练习：1、探究：近代前夜，中西方发展呈现怎样的不同？何种原因导致了这

3、种不同？（参考课文）2、延伸探究阅读下列材料：材料一：乾隆二十二年（1757年），清政府规定广州是允许外商来华贸易的唯一口岸，而且即使在广州也百般限制中国人与外商接触。政府特许的“十三行”不仅垄断了与外国的经济往来，还代政府出面办理交涉事宜。材料二：乾隆皇帝在给英王乔治二世的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无，特因天朝所产茶叶、丝斤为西洋各国及尔国必须之物，是以加恩体恤。”请回答：清朝“闭关锁国”政策一直持续到鸦片战争前夕，而对广州的相关规定，就是这一政策的集中体现。试分析该政策的制定反映了统治者的何种心态，并对这一政策加以评价。 清政府利用“十三行”行商，避开与外商直接

4、发生关系，这是虚骄自大的“天朝上国”意识。闭关锁国反映出统治集团极力防范域外新事物的传入，防范民众视野的开拓，实际上暴露出其虚弱和无能。它最终导致了中国的落后。教 学 后 记课题第一单元知识点梳理课型复习课三维目标：教学重点： 学生逐步养成归纳知识要点的能力。教学难点： 学生逐步养成归纳知识要点的能力。教学方法： 启发、归纳学生学法： 归纳教学过程：第一单元中国古代的农耕经济一、基本线索以农耕经济（农业手工业商业）的发展为线索，展现了中国古代农耕经济的繁荣。二、知识要点1、传统农业的分布：北粟南稻。2、生产工具：耒耜（远古、商周）铁器、牛耕（春秋战国）牛耕推广（汉）曲辕犁（唐）。3、古代农业的

5、耕作方式：大规模简单协作（商周）个体农耕（春秋战国）。4、古代土地制度的演变：井田制（商周）土地私有制（春秋战国）。5、土地私有制的形式：君主、地主、自耕农。6、土地私有制的经营方式：自耕农经营、租佃式经营、庄园式经营。7、战国到东汉，经济区域的特点：多样性和不平衡。8、南方正式成为经济重心：南宋。9、春秋发明冶炼技术、汉代用煤、南宋用焦炭。10、汉代，中国有“丝国”之称，明代后期，棉布成为主要衣料。11、唐代，瓷器成为中华文明新象征。12、古代手工业的经营方式：官营、私营和家庭手工业。13、春秋战国出现私商；宋代出现最早的纸币，出现夜市。14、唐代长安实行整齐划一的坊市制，宋代打破时空限制。15、明中叶后出现资本主义萌芽。三、基本问题1、中国古代农业经济的特点？2、评价小农经济。第 周 第 （课、章、单元） 第 课时 年 月 日教学过程（续）：3、经济重心南移的原因和影响？