人教版小学音乐五年级上册《美丽的夏牧场》听课评课记录_第1页
人教版小学音乐五年级上册《美丽的夏牧场》听课评课记录_第2页
人教版小学音乐五年级上册《美丽的夏牧场》听课评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、会议时间会议地点：音乐办公室会议内容：依据小学音乐五年级上册美丽的夏牧场的观课报告，对研究问题解决情况进行评议会议成员：音乐团队全体成员会议主持：会议过程：一、主持人说明要求，针对问题评课议课。【于金玲】先请邢老师谈谈自己的体会。【邢丽丽】本节教学，我认为一是教学目标符合音乐课程标准理念和音乐学科特点及学生年龄特征；二是情景教学法、自主探索法、主体参与法和讲授法等教学方法符合教育教学规律和现代教学法；三是学生多种多样的学习方法符合学生身心发展特点和学习规律，适用、真实、高效。四是“鉴赏发现美、体会感受美、展示表现美、拓展创造美”的过程，不仅让学生自己学会了用轻快、柔和的声音演唱歌曲美丽的夏牧场

2、，而且在拓展不同民族的音乐的同时扩大了学生的知识面。五是努力让学生获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，促进了学生个性的完善与发展。【牛佳荔】本课微视频中，通过让学生亲自参与得一系列音乐实践活动，感受表现探究体会音得强弱，学生成了学习的主人，老师是学习的合作者、积极的旁观者。教室成了自由的天地，欢乐的海洋。探究中，同学与同学，同学与教师之间在交流，学生在独立思考，在不断反思。在这过程中，学生的探索能力、自我反思能力、与别人交流看法能力，以及思想的开放性均得到了培养，这便是新的学习方式所带来的变化与收获。【林  芬】邢丽丽老师的课，整节课的设计层层递进，从对生活的感知到认知，再到

3、探究环节，步步深入，让学生对课堂充满兴趣和创作的欲望。课堂的预设和生成要认真细化，从实际出发，突出自己的教学风格。这节课恰当运用了教学方法和手段，有效达成学习目标。【于金玲】通过这节课的教学，我认为邢老师的这种探究性教学在本课教学活动中的实践，使学生自主发现、自主探究的过程。这节课的教学，正体现出这样一种教学思想：教学不以灌输知识为重，而是注重学生能力的培养，特别是着眼于学生发现问题、探究问题到解决问题，运用综合知识进行创新实践能力为重点。【于寅晓】微课程是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。【王玲】邢老师设计了欣赏作品式、感受音乐、引导学生说出体会等的教学方案。教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，面向全体学生，让他们的个性都得到发挥，和他们建立和谐的师生关系，课堂就会充满情趣！二、研修组长陈述总结：磨课过程中我们整个团队的研修能力也得到提升，期待我们把经验和收获运用到课堂教学中，打造魅力高效的活力课堂。请各位老师会后对观课后的问题研讨给予评价，对教案进行评论，认真撰写磨课总结反思。    好

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论