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文档简介
1、木瓜恰恰恰教案教学内容:1、学唱歌曲木瓜恰恰恰。2、感受歌曲中恰恰舞的韵律,和切分节奏。教学目标:1、用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。2、简介印尼,了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。教学重点及难点:1、用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。2、正确地演唱木瓜恰恰恰的切分节奏。教学准备:多媒体课件 电子琴教学过程:一、 导入:师:同学们喜欢旅游吗?你们都去过哪些地方?生:喜欢,北京、上海、青岛、香港等等师:今天老师带你们去国外走走,去印度尼西亚看一看播放歌曲的伴奏音乐(熟悉旋律),欣赏印尼的风景图片印度尼西亚的风景美极了,它位于亚洲的东
2、南部,由大大小小成千上万个岛屿组成,所以又叫“千岛之国”(出示印尼地图)这里不仅风景优美,气候宜人,还盛产各州各样的热带水果,我们一起到印尼的集市上去看一看,这里有些什么水果呢?(播放歌曲动画,初听歌曲)生:菠萝、榴莲、芒果、番石榴、香蕉、苹果等等师:通过歌词我们知道这里的主打水果是?生:木瓜!二、 新课:师:出示课题,今天我们学唱这首印度尼西亚民歌木瓜恰恰恰出示歌谱,请同学们看着歌谱认真聆听歌曲,感受一下歌曲的情绪是怎样的?(看歌谱复听歌曲)生:欢快的、热情的、高兴的等等师:通过歌词我们发现歌曲中有一个很有特色的衬词,是什么?生:恰恰恰师:是用怎样的节奏演唱的?生: 恰恰 恰师:歌曲的第一部
3、分用了“恰恰舞”的韵律,情绪更加欢快、热情。让我们一起跟着音乐来唱 。(第三次听歌曲,加入衬词演唱)恰恰 恰三、 学唱歌曲:第一部分:师:果农挑选了几种新鲜的水果想要推销给我们,大家看一看都是什么?(按歌词的顺序出示水果的图片)生:木瓜、芒果、香蕉、番石榴 菠萝、榴莲、苹果和橘子(看图读歌词)按歌曲中的节奏读歌词师:听老师加入旋律演唱,(师范唱)你们也来试试?生:学生听旋律填歌词师:恰恰舞的韵律加入歌曲中生:加入“恰恰恰”完整演唱歌曲第一部分第二部分:师:集市上越来越热闹了,各种叫卖声都吆喝起来了谁想来试一试当售货员来推销这些水果?生:学生踊跃举手,模仿集市上的叫卖声(有番石榴,有菠萝,有芒果
4、,有香蕉,有榴莲,还有苹果。嗨快来吧,快来吧,快来吧,快来吧,再不来就卖完了)师:我们来听听印尼的集市上都是怎样叫卖的(出示歌词:水果和叫卖声)(播放歌曲第二部分)师:他们的叫卖声非常有特点,用了一种特别的节奏,切分节奏 我们一起来试一下,生:(按切分节奏读歌词,反复练习)加入旋律,学生用听唱法自学歌曲第二部分。第二段:师:我们知道这里的主打水果是木瓜,那谁能夸一夸木瓜,推销给顾客?生:第二段歌词夸木瓜(木瓜皮薄个大味儿鲜,劳动后吃一个就足够,卖的又是多么便宜呀,两个木瓜只要两毛六)生:加入旋律,学生自学第二段。完整演唱歌曲师:请同学们用欢快的情绪完整演唱歌曲生:分两组,一组伴唱“恰恰恰”的衬词,同时拍手打节奏。然后两组交换师:评价。四、 拓展:师:像这样用唱歌的形式来卖东西的歌曲叫做“叫卖歌”。同学们想一想,你还知道哪些“叫卖歌”?生:卖报歌师:卖报歌是我们上学期学过的歌曲,也是一首典型的叫卖歌,我们一起来唱一唱。出示歌词,师弹伴奏学生复习歌曲。师:老师再给大家推荐另外一首叫卖歌卖汤圆,一起来欣赏。(播放视频动画卖汤圆)学生很有兴致的跟唱。五、小结:师:今天我们学会了印度尼西亚的民歌木瓜恰恰恰,了解了叫卖歌的形式,要知道卖东西招揽顾客不是那么容易的,只有辛勤劳动,有付出才会有收
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