电气控制电路图的识图思路

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑电气控制电路图的识图思路 电气掌握电路图能充分表达电气设备的用途、作用和工作原理，是电气线路安装、调试和修理的理论依据。在生产实践中，安装电工与修理电工等人员都要接触到各种各样的电路图。这些电路图有的比较简洁，有的很简单。笔者在多年的教学实践中积累了一些识图阅历。 先识机，后识电先识机，就是应当先了解生产机械的基本结构、运行状况、工艺要求和操作方法，以便对生产机械的结构及其运行状况有总体了解。后识电，就是在识机的基础上进而明确对电力拖动的掌握要求，为分析电路做好前期预备。例如，在给同学讲解识读国产CA6140型一般卧式车床电路图时，笔者先组织带领同学到工厂或

2、实习车间参观各种型号的一般卧式车床，让同学了解车床是由床身、主轴箱、进给箱、溜板箱、刀架、丝杠、光杠、尾架等部分组成的。对车床的结构了解后，再让同学知道车床的运动形式，使同学明确主轴带动工件的旋转运动是主运动，车刀的直线运动是进给运动。机动进给运动也是由主轴电动机经过主轴箱传给进给箱，再通过光杠或丝杠将运动传入溜板箱，溜板箱带动刀架作纵横两个方向的进给运动。这时，老师可以将拖板用手移动到床身的最右边，并提出问题：这样操作效率是否太低了?同学回答之后，老师再告知同学：为了提高劳动生产率，削减帮助时间，设置了刀架快速电动机。老师可以给同学演示刀架的快速移动是由快速电动机点动掌握的，刀架运动的方向由

3、操作手柄掌握。通过这种方式可使同学产生奇怪心，从而激发求知欲望。在车削加工时，由于刀具及工件温度过高，有时需要冷却，因而应当配有冷却泵电动机。老师应当在全面演示车床的操纵过程后，再指导部分同学进行车床操纵练习。同学对CA6140型车床的基本结构和运行状况了解后，对电力拖动的掌握要求就明确了。老师可以先让同学回答电力拖动的特点和掌握要求，然后再给出答案。在讲解Z37型摇臂钻床、M1432A型万能外圆磨床及X62W型万能铣床等各种机床电路图时，应先组织带领同学到工厂和实习车间去参观、了解各种机床的结构组成，让同学知道各种机床的运动形式。必要时还可以让同学进行简洁的操纵练习。这样，同学就能够明确各种

4、机床电力拖动的掌握要求了。然后，老师在课堂上讲解各种机床电路的工作原理。这种教学模式可以使同学明确识图思路，很简单读懂电气掌握电路图，从而提高识图力量。先识主，后识辅先识主，就是从主回路开头识图。首先，要看清晰设备由几台电动机拖动，各台电动机的作用，结合加工工艺分析电动机的启动方法，有无正反转掌握，采纳何种制动方式。其次，要弄清晰用电设备是由什么电气元件掌握的。有的用刀开关掌握，有的用接触器或继电器掌握。再次，了解主电路中其他元器件的作用，通常主电路中除了用电器和掌握用的接触器与继电器外，还有电源开关、熔断器及爱护电器。最终，看电源。看主电路电源是380V，还是220V。主电路电源是由母线汇流

5、环供电或配电屏供电的。后识辅，就是识读帮助电路时应从主电路入手，依据每台电动机、电磁阀等执行电器的掌握要求去分析它们的掌握内容。掌握内容包括启动、方向掌握、调速掌握和制动掌握等。由于有各种不同类型的生产机械设备，其电路图中的帮助电路也各不相同。帮助电路包含掌握电路、信号电路和照明电路。例如，笔者在给同学讲解国产X62W型万能铣床电路图时，也是先组织同学到工厂或实习车间了解铣床的结构组成、运动形式，让同学明确了电力拖动掌握要求。回到课堂后，再给同学讲解电路工作原理。老师应具备在黑板上绘图的力量。例如，依据铣床的掌握要求，引导同学进行主电路的识读。主电路共有三台电动机：(1)M1是主轴电动机，拖动

6、主轴带动铣刀进行铣削加工，由KM1接触器掌握启动和停止，由倒顺开关SA3作为M1的换向开关。笔者引导同学分析的同时把掌握主轴电动机的主电路画在黑板上。(2)M2是进给电动机，进给电动机用来拖动工作台前后、左右、上下6个方向的进给运动和快速移动，其正反转由接触器KM3和KM4掌握。同时将掌握进给电路机的主回路在黑板上画出来。(3)M3是冷却泵电动机，用来供应冷却液，当M1启动后，M3才能启动，用手动开关SQ2来掌握，将掌握冷却泵电动机的主电路画出来。三台电动机共用熔断器FU1作短路爱护，三台电动机分别用FR1、FR2、FR3作过载爱护，将爱护元件补画齐全。老师边讲解边画图的方式引导同学识图，使同

7、学简单接受和理解。在识读完主电路后，再引导同学识读掌握电路。识读掌握电路时应从主回路入手，由于主轴电动机M1采纳两地掌握方式，所以两地的启动按钮并接在一起，两地的停止按钮串接在一起。笔者从掌握变压器二次侧开头画出主轴电动机的掌握回路。边讲解边将进给电动机的掌握回路依次画出，最终再把照明电路和信号显示电路画出来。笔者用这种教学方式给同学讲解识读各种机床电路，使同学读懂电路图。化整为零，识读各局部电路任何简单电路都是由一些基本环节电路组成的。因此，把握基本环节电路的工作原理是把握机床电气运行、安装和检修的基础。分析掌握电路可依据主电路中各电动机和执行电器的掌握要求，逐一找出掌握电路中的掌握环节，将

8、掌握回路化整为零地进行分析。假如掌握电路较简单，则可先排解照明或显示等与掌握关系不亲密的电路，以便集中精力进行分析。分析掌握电路的过程是：首先，看掌握电源是沟通还是直流，从何处接入及其电压等级。掌握电源一般是从主电路的两条相线接入，其电压为380V;也有从主回路的一条相线和零线上接入，其电压为220V;此外也有从专用隔离电源变压器接入，常用的电压有110V、36V、24V、12V和6V等。其次，看帮助电路是如何掌握主电路的。在简单的帮助电路图中，整个帮助电路构成一条大回路。在大回路中又分成几条独立的小回路，每条小回路掌握一个用电器或一个动作。当某条小回路形成闭合回路有电流流过时，在回路中的接触

9、器或继电器动作，把电动机接入电源或切除电源。再次，讨论其他电器设备和电器元件，如整流设备、照明灯等，要了解它们的线路走向和作用。例如，笔者给同学讲解识读M1432A型万能外圆磨床电路时，首先，指导同学分析掌握回路电源，使同学知道掌握电源是由掌握变压器TC将380V沟通电压降为110V、24V和6V，110V电压供应掌握回路，24V供应照明电路，6V作为信号电路的电源。其次，依据M1432A型万能外圆磨床的掌握要求引导同学分析识读掌握回路是如何掌握主回路的。由于主回路中有五台电动机，所以整个掌握回路中有五条独立的小回路。假如将整个掌握回路分成五个局部掌握电路来分析识读，那么就使识图简洁化了。老师

10、先指导同学分析识读每条小回路形成闭合回路时，各接触器或继电器是如何把电动机接入电源或从电源切除。老师应将每个局部掌握电路都给同学讲解清晰。最终，再指导同学识读与掌握电路关系不亲密的磨床照明灯和指示灯电路。集零为整，统观全局，总结特点经过化整为零初步分析了每个局部电路的工作原理以及部分之间的掌握关系之后，必需用“集零为整”的方法，检查整个掌握电路，看是否有遗漏。特殊要从整体角度进一步检查和理解各掌握环节之间的联系，理解电路中每个电气元件的作用。在识图过程中还应统观全部电路，观看局部电路之间的关系，电路中设有哪些爱护环节，以便对整个电路有清楚的了解。对电路中的每一个回路、电器中的每一个触点的作用都

11、应了解清晰，为总结特点做预备。电路中一切电气元件都不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。在电路中有用电气元件A掌握电气元件B，甚至有用电气元件B去掌握电气元件C。这种相互制约的关系有时表现在同一个回路，有时表现在不同的几个回路中。例如，在指导同学分析识读CA6140型车床电路时，当掌握主轴电动机的接触器KM1通电吸合后，KM1帮助触头闭合，这时掌握冷却泵电动机的接触器KM2才能得电，实现由电气元件KM1掌握电气元件KM2。又如，分析识读X62W型万能铣床电路时，当掌握主轴电动机的接触器KM1得电吸合后，KM1常开触头闭合，掌握工作台进给电动机的接触器KM3和KM4才能获得电源。上述两个实例就是挨次联锁掌握的典型。还有X62W型万能铣床，进给电动机需要正反转掌握。因此，掌握进给电动机的两个接触器KM3和KM4的常闭触点要互串线圈电路相互制约，保证两个接触器不能同时工作。M1432A型万能外圆磨床，掌握头架电动机凹凸速的两个接触器和掌握内、外圆砂轮电动机的两个接触器都需要相互制约，保证两个接触器不能同时工作。这种相互制约的掌握关系